全國2007年1月高等教育自學考試
學前兒童科學教育試題
課程代碼：00390

一、單項選擇題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.科學的本質在于（ ）
A.認識真理
B.探索真理
C.相信真理
D.捍衛(wèi)真理

2.兒童學科學的內在動機和原動力是（ ）
A.受表揚
B.好奇心
C.學本領
D.活動身體

3.學前兒童科學教育的對象是（ ）
A.０～６歲兒童
B.２～６歲兒童
C.３～６歲兒童
D.４～６歲兒童

4.科學知識的最低層次是（ ）
A.初級科學概念
B.抽象科學概念
C.科學經驗
D.科學理論體系

5.學前兒童科學教育必須促進兒童的全面發(fā)展，是因為兒童的發(fā)展具有（ ）
A.連續(xù)性
B.整體性
C.階段性
D.個體差異性

6.一般來說，“形成四季的初步概念”這一科學教育目標適合于幼兒園的（ ）
A.小班
B.中班
C.中班和大班
D.大班

7.兒童從探索的第一階段“瞎忙”進入第二階段“探究”的轉折點是（ ）
A.兒童的疑問變成明確的問題
B.兒童的探索獲得了成功的發(fā)現(xiàn)
C.兒童的探索沒有結果
D.兒童的問題得到了解決

8.和其他組織形式相比，集體教學的優(yōu)越之處是（ ）
A.充分發(fā)揮和體現(xiàn)兒童的主體性
B.教師的直接指導多，縮短了兒童的“瞎忙”時間
C.易于教師進行有針對性的個別指導
D.教師的指導能照顧到不同兒童

9.兒童在“玩水”活動中，發(fā)現(xiàn)積木總是漂在水面上。這一感受屬于科學教育的（ ）
A.過程
B.結果
C.原理
D.問題

10.關于間接指導的論述中，錯誤的是（ ）
A.間接指導一般不直接干預兒童的探索過程
B.間接指導主要表現(xiàn)為操作材料的設計、選擇和提供
C.間接指導旨在讓兒童實現(xiàn)“自我指導”
D.間接指導僅適合于非正規(guī)性科學活動

11.在學前兒童學科學的活動中，發(fā)揮動力作用的要素是（ ）
A.探索態(tài)度
B.探索對象
C.探索過程
D.探索結果

12.讓城市的兒童認識壓路機，讓農村的兒童認識拖拉機，這樣的考慮體現(xiàn)了科學教育內容的（ ）
A.科學性和啟蒙性要求
B.廣泛性和代表性要求
C.地方性和季節(jié)性要求
D.時代性和民族性要求

13.有關科學技術教育的內容中，不適合學前兒童的是（ ）
A.了解燈的發(fā)展歷史
B.制作不倒翁
C.了解基因工程
D.學習用小剪刀、小錘子

14.關于“鳥”的教育內容中，不適合學前兒童學習的是（ ）
A.讓兒童認識各種各樣的鳥
B.向兒童講解鳥類飛翔的原理
C.引導兒童了解鳥類生活在不同的環(huán)境中
D.引導兒童了解不同鳥類和生活環(huán)境之間的關系

15.屬于開放性問題的是（ ）
A.“它是什么？”
B.“它們一樣嗎？”
C.“你們愿意參加嗎？”
D.“你剛才發(fā)現(xiàn)了什么？”

16.在非正規(guī)性科學活動的指導中，錯誤的做法是（ ）
A.以直接指導為主，并積極參與兒童的活動
B.適當引導，激發(fā)兒童的探索愿望
C.觀察兒童的行為，對兒童進行更多的個別指導
D.創(chuàng)設科學探索的氛圍，為兒童提供寬松、安全的“心理基地”