浙江省2014年4月高等教育自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)研究試題

　　課程代碼：03329

　　請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

　　1.《五經(jīng)》是古代各類學(xué)校教育的基本教材，它包括

　　A.《中庸》、《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮經(jīng)》、《春秋》

　　B.《詩經(jīng)》、《大學(xué)》、《禮經(jīng)》、《易經(jīng)》、《孟子》

　　C.《論語》、《詩經(jīng)》、《禮經(jīng)》、《易經(jīng)》、《書經(jīng)》

　　D.《易經(jīng)》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮經(jīng)》

　　2.前人為我們留下了許多語文教育的寶貴遺產(chǎn)，例如

　　A.孟子強(qiáng)調(diào)學(xué)必有師，虛心涵泳

　　B.孔子提倡啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教

　　C.韓愈主張專心有恒，文以載道

　　D.王夫子贊成熟讀精思，由博而約

　　3.課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進(jìn)行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。”上述評價建議是針對什么提出的

　　A.評價的價值取向 B.語文評價的目的

　　C.課程評價手段 D.課程評價主體

　　4.中國有文字記載的第一部啟蒙讀本是西周時代的

　　A.《凡將篇》 B.《倉頡篇》

　　C.《史籀篇》 D.《急就篇》

　　5.先打好識字基礎(chǔ)，即抓好漢語拼音和漢字結(jié)構(gòu)的教學(xué)，然后邊識字邊閱讀。特別注重“字不離詞，詞不離句”的原則。采用多樣化的方法加強(qiáng)字詞練習(xí)，把閱讀與學(xué)習(xí)、鞏固漢字聯(lián)系起來。這種識字教學(xué)方法是

　　A.注音識字 B.集中識字

　　C.韻語識字 D.分散識字

　　6.古人要求把讀書和思考結(jié)合起來，提倡“精思”�！按蟮钟^書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼而精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾�！闭f這句話是

　　A.朱熹 B.韓愈

　　C.蘇軾 D.陶淵明

　　7.作文訓(xùn)練的主線應(yīng)該是培養(yǎng)獨(dú)立的寫作能力。持這種觀點(diǎn)的小學(xué)作文訓(xùn)練序列是

　　A.“科際聯(lián)系型”訓(xùn)練序列 B.“寫作能力型”訓(xùn)練序列

　　C.“語言交際功能型”訓(xùn)練序列 D.“心理能力型”訓(xùn)練序列

　　8.在小學(xué)語文口語交際教學(xué)的主線序列中，低段年級重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的

　　A.想象功能和交往功能 B.表現(xiàn)功能和啟發(fā)功能

　　C.表達(dá)功能和調(diào)節(jié)功能 D.表達(dá)功能和啟發(fā)功能

　　9.學(xué)生學(xué)習(xí)評價是語文教學(xué)評價的重要組成部分。將學(xué)習(xí)評價分為專項(xiàng)評價和綜合評價兩類，所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是

　　A.分?jǐn)?shù)解釋參照標(biāo)準(zhǔn) B.評價內(nèi)容

　　C.評價用途 D.評價結(jié)果呈現(xiàn)形式

　　10.調(diào)查研究可分為問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查和其他調(diào)查，如調(diào)研會等。劃分的依據(jù)是

　　A.調(diào)查對象 B.調(diào)查的功能

　　C.資料收集的方法 D.研究的范疇