全國(guó)2011年1月高等教育自學(xué)考試

發(fā)展與教育心理學(xué)試題

課程代碼：00466

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分,共30分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．1924年出版的我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》的作者是（      ）

A．陳鶴琴                                                       B．廖世承

C．肖孝嶸                                                       D．潘菽

2．預(yù)測(cè)個(gè)體在某項(xiàng)特定活動(dòng)中預(yù)期達(dá)到的成就水平的測(cè)驗(yàn)稱(chēng)作（      ）

A．成就測(cè)驗(yàn)                                                   B．性向測(cè)驗(yàn)

C．智力測(cè)驗(yàn)                                                   D．形成性測(cè)驗(yàn)

3．美國(guó)心理學(xué)家華生認(rèn)為，心理學(xué)主要應(yīng)該研究刺激、反應(yīng)和（      ）

A．習(xí)慣的形成                                                B．知識(shí)的形成

C．心理結(jié)構(gòu)的形成                                         D．能力的形成

4．華生根據(jù)其行為主義理論首創(chuàng)的行為矯正方法是（      ）

A．滿(mǎn)貫療法                                                   B．系統(tǒng)脫敏法

C．厭惡療法                                                   D．反饋療法

5．超我中懲罰性、批判性的部分是（      ）

A．良心                                                          B．自我理想

C．社會(huì)準(zhǔn)則                                                   D．情操

6．隨著年齡增長(zhǎng)自然而然出現(xiàn)的個(gè)體身心的成長(zhǎng)變化，稱(chēng)為（      ）

A．發(fā)展                                                          B．發(fā)育

C．遺傳                                                          D．成熟

7．美國(guó)心理學(xué)家伍德沃斯提出，人的心理發(fā)展等于遺傳和環(huán)境的乘積。這種觀點(diǎn)屬于（      ）

A．環(huán)境決定論                                                B．遺傳決定論

C．調(diào)和論                                                       D．辯證唯物論

8．“關(guān)鍵期”這一概念最基本的含義來(lái)自于動(dòng)物習(xí)性學(xué)家所提出的（      ）

A．圖式                                                          B．印刻

C．平衡                                                          D．發(fā)展

9．真正的第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)開(kāi)始發(fā)展起來(lái)是在（      ）

A．階段l，直接刺激——直接反應(yīng)                  B．階段2，詞的刺激——直接反應(yīng)

C．階段3，具體刺激——詞的反應(yīng)                 D．階段4，詞的刺激——詞的反應(yīng)

10．幼兒思維的主要特點(diǎn)是（      ）

A．直覺(jué)行動(dòng)性                                                B．具體形象性

C．辨證性                                                       D．抽象邏輯性

11．與人的高級(jí)心理機(jī)能相聯(lián)系且發(fā)展最晚的大腦皮質(zhì)是（      ）

A．顳葉                                                          B．頂葉

C．額葉                                                          D．枕葉

12．下列關(guān)于學(xué)校學(xué)習(xí)特點(diǎn)的描述，不正確的是（      ）

A．學(xué)習(xí)不能越過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)                              B．學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行

C．動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉                              D．學(xué)習(xí)以獲得知識(shí)、技能和發(fā)展能力為主

13．初中生性意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（      ）

A．女生早于男生                                            B．男生早于女生

C．男女生沒(méi)有差異                                         D．女生兩級(jí)分化程度大于男生

14．在初中生中比例最大的兩類(lèi)錯(cuò)別字是（      ）

A．結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤和音近錯(cuò)誤                                  B．形似錯(cuò)誤和結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤

C．結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤和臆造錯(cuò)誤                                  D．形似錯(cuò)誤和音近錯(cuò)誤

15．人腦的重量和容積達(dá)到其最大值的年齡一般是在（      ）

A．15-20歲                                                     B．20-25歲

C．25-30歲                                                     D．30歲以后

16．高中生掌握和運(yùn)用不同邏輯法則的能力的發(fā)展存在不平衡性，其中掌握得最好的是（      ）

A．同一律                                                       B．排中律

C．矛盾律                                                       D．普遍律

17．下列不屬于辯證思維能力的表現(xiàn)形式的是（      ）

A．透過(guò)現(xiàn)象揭露本質(zhì)                                     B．分清問(wèn)題主次

C．具體問(wèn)題具體分析                                     D．舉一反三

18．心理學(xué)研究表明，人的智力水平呈（      ）

A．正態(tài)分布                                                   B．正偏態(tài)分布

C．負(fù)偏態(tài)分布                                                D．非常態(tài)分布

19．卡特爾將人的特質(zhì)分為（      ）

A．一般特質(zhì)和特有特質(zhì)                                  B．首要特質(zhì)和次要特質(zhì)

C．表面特質(zhì)和根源特質(zhì)                                  D．中心特質(zhì)和邊緣特質(zhì)

20．把學(xué)習(xí)區(qū)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（      ）

A．加涅                                                          B．布盧姆

C．奧蘇伯爾                                                   D．潘菽

21．桑代克的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究是對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行的開(kāi)創(chuàng)性研究，對(duì)后續(xù)研究有重要的啟發(fā)作用：其學(xué)習(xí)的效果律逐漸演化為（      ）

A．動(dòng)機(jī)理論                                                   B．嘗試錯(cuò)誤理論

C．刺激-反應(yīng)理論                                           D．強(qiáng)化理論

22．陳述性知識(shí)的表征形式主要是命題網(wǎng)絡(luò)或（      ）

A．圖式                                                          B．表象

C．概念                                                          D．技能

23．認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，表征程序性知識(shí)的最小單位是（      ）

A．產(chǎn)生式                                                       B．接受式

C．發(fā)現(xiàn)式                                                       D．操作式

24．加涅將認(rèn)知領(lǐng)域的程序性知識(shí)分為兩類(lèi)，即智慧技能和（      ）

A．命題網(wǎng)絡(luò)                                                   B．言語(yǔ)信息

C．動(dòng)作技能                                                   D．認(rèn)知策略

25．下列哪一項(xiàng)不屬于影響學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件?（      ）

A．元認(rèn)知水平                                                B．訓(xùn)練方法

C．歸因模式                                                   D．自我效能感

26．在技能形成中，練習(xí)中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓的現(xiàn)象，這就是練習(xí)曲線(xiàn)上所謂的（      ）

A．高原期                                                       B．起伏

C．動(dòng)蕩                                                          D．波動(dòng)

27．“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”所指的心理現(xiàn)象是（      ）

A．記憶                                                          B．保持

C．元認(rèn)知                                                       D．學(xué)習(xí)的遷移

 

28．皮亞杰劃分品德發(fā)展的階段所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是（      ）

A．對(duì)兒童生活的觀察                                     B．兒童對(duì)“對(duì)偶故事”的判斷

C．兒童的心理年齡                                         D．兒童的行為方式

29．為甄選學(xué)生編班分組、確認(rèn)升級(jí)或入學(xué)是否合格、記載學(xué)籍、公布教學(xué)成績(jī)等，均屬于學(xué)習(xí)測(cè)量與評(píng)價(jià)的（      ）

A．指導(dǎo)功能                                                   B．學(xué)習(xí)功能

C．研究功能                                                   D．管理功能

30．測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)確地測(cè)量出所要測(cè)量的特性或功能的程度，稱(chēng)為（      ）

A．難度                                                          B．區(qū)分度

C．效度                                                          D．信度