浙江省2011年7月高等教育自學(xué)考試
教育經(jīng)濟學(xué)試題
課程代碼：10035

一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1.我國第一次全國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)講座于______年在北京召開。
2.勞動力要想擺脫結(jié)構(gòu)性失業(yè)，就必須增加______。
3.教育規(guī)模經(jīng)濟形成的三個條件是資源利用的充分性、______和教育規(guī)模擴大的有限性。
4.教育經(jīng)濟效益具有兩種表現(xiàn)形式：______和最終表現(xiàn)形式。
5.義務(wù)教育階段教師工資應(yīng)由政府______予以保證。
6.教育資源的消耗包括活勞動消耗量和______的消耗量。
7.從社會關(guān)系角度觀察，只有直接生產(chǎn)______的勞動才是生產(chǎn)勞動。
8.教育需求按需要的主體可分為教育的______和教育個體有支付能力的需求。
9.計劃經(jīng)濟體制下______是教育資源配置者。
10.中國普通高校向?qū)W生收取學(xué)雜費制度始于______年。
二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.最早用統(tǒng)計方法研究教育的經(jīng)濟意義的論文是( )
A.《人力資本觀》
B.《國民教育的經(jīng)濟意義》
C.《美國經(jīng)濟增長的資料和我們的選擇》
D.《教育經(jīng)濟學(xué)》
2.根據(jù)馬克思的勞動價值學(xué)說生產(chǎn)勞動可分為( )
A.簡單勞動和復(fù)雜勞動
B.勞務(wù)勞動和服務(wù)勞動
C.創(chuàng)造交換價值的勞動和創(chuàng)造消費價值的勞動
D.生產(chǎn)使用價值的勞動和生產(chǎn)剩余價值的勞動
3.國家對教育有支付能力的需求是( )
A.個人需求
B.社會需求
C.教育社會需求
D.教育個人需求
4.具有再生產(chǎn)科技功能的是( )
A.市場經(jīng)濟
B.腦力勞動
C.科學(xué)研究
D.教育