3.冰心《寄小讀者》書信體兒童散文集，初題《給兒童世界的小讀者》，奠定了她在現(xiàn)代兒童文學(xué)史上的地位。

　　《寄小讀者》貫穿其中的是一種博大的“愛的哲學(xué)”。是以愛祖國(guó)，愛母親，愛兒童，愛大自然為基本內(nèi)容和思想基調(diào)，引導(dǎo)少年兒童不斷向上，對(duì)它們進(jìn)行感情教育，美的教育以及愛國(guó)主義思想教育。她熱情頌揚(yáng)自然美，人性美，在她的筆下，海有著豐富的情感：溫暖，寬厚，博大，“海好像我的母親”，她謳歌母愛的至高至圣，母愛的永恒長(zhǎng)久，她的筆下無(wú)時(shí)不流露出對(duì)祖國(guó)無(wú)限深摯的熱愛。以書信方式，把見聞，感懷循循善誘地講述給兒童，文筆清新，情調(diào)溫柔親切，如詩(shī)似畫的意境，語(yǔ)言優(yōu)美。 《寄小讀者》不僅前無(wú)古人地開拓了兒童散文創(chuàng)作的新天地，還以其令人稱嘆的奇跡般的成熟為兒童散文爭(zhēng)得了應(yīng)有的地位，堪稱中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)領(lǐng)域里的一朵奇葩。

　　4.黎錦暉《月明之夜》《葡萄仙子》《麻雀與小孩》兒童歌舞劇，在中國(guó)兒童歌舞劇有他首創(chuàng)，愛的教育，美的追求，是他兒童歌舞劇的基本思想內(nèi)容。如《麻雀與小孩》描寫一個(gè)天真頑皮的小男孩捉弄，釋放麻雀的過(guò)程。他的兒童歌舞劇有著濃厚的兒童化特色，主人公都是兒童，或是與孩子們親近的動(dòng)植物形象，沒(méi)有脫離兒童性格的驚心動(dòng)魄的描寫，處處充滿著親切友愛，溫柔歡快的情調(diào)，洋溢著詩(shī)意的童稚美，歌詞對(duì)白完全采用淺顯曉暢的白話文，盡量吻合孩子們的語(yǔ)言習(xí)慣，緊緊扣住兒童的心理特征。

　　5.陶行知《黃花黃》鄉(xiāng)村教育與兒童教育的先驅(qū)，創(chuàng)作了洋洋五大卷體現(xiàn)他的教育思想，密切與現(xiàn)實(shí)社會(huì)及兒童生活相結(jié)合的詩(shī)。他的詩(shī)平易，樸實(shí)，自然，生動(dòng)，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)化，通俗易懂，音樂(lè)感強(qiáng)，有著民歌民謠的風(fēng)味。 如《黃花黃》，運(yùn)用反復(fù)的手法，以“黃花黃”為基本詩(shī)句，每節(jié)構(gòu)成“黃花黃/黃花黃/黃花黃時(shí)xxx/xxx/黃花黃/”的格式，回旋反 復(fù)，再三吟唱。他的詩(shī)別具一格，被稱為“陶行知體”為新詩(shī)運(yùn)動(dòng)，也為中國(guó)現(xiàn)代兒童詩(shī)做出了突出貢獻(xiàn)。奠定了中國(guó)兒童詩(shī)的基礎(chǔ)。 他的詩(shī)存在圖解教育意圖的傾向，削弱了詩(shī)歌的形象性和美感性。

　　6.高士其《抗戰(zhàn)與細(xì)菌》《我們的土壤里的媽媽》科學(xué)文藝事業(yè)的奠基者，是中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)普及史上的一個(gè)奇跡，也是中國(guó)兒童文學(xué)史上的一個(gè)奇跡。 以《抗戰(zhàn)與細(xì)菌》為代表的科學(xué)小品，將科學(xué)，文學(xué)，政治熔鑄于一爐，選擇與抗戰(zhàn)關(guān)系最密切的科學(xué)知識(shí)加以介紹，運(yùn)用比喻和擬人的手法，如把細(xì)菌比做“貪吃的孩子，它們一見了可以吃的東西便搶著吃”。 他的科學(xué)詩(shī)則是科學(xué)與詩(shī)的結(jié)晶，以辨證唯物的觀點(diǎn)審視一切現(xiàn)象的發(fā)生和一切事物的發(fā)展。語(yǔ)言頗見功力，注意形象化和故事化，同時(shí)還注重兒童的心理，語(yǔ)言明白如話。如《我們的土壤里的媽媽》，在詩(shī)的開頭就把土壤比作媽媽，這個(gè)比喻恰當(dāng)，親切，易懂，把詩(shī)人深厚的感情傳染給讀者，引導(dǎo)讀者去了解這位媽媽。

　　7.陳伯吹《阿麗思小姐》這篇中篇童話以阿麗思?jí)糁新�游昆蟲世界象征舊中國(guó)的黑暗社會(huì)

　　8.賀宜《凱旋門》

　　9.嚴(yán)文井《南南和胡子伯伯》比較注意兒童本身的世界，通過(guò)對(duì)幻化了的兒童生活的描寫，對(duì)兒童進(jìn)行品德方面的教育。

　　四、在中國(guó)當(dāng)代童話作家 中你認(rèn)為最有成就的是哪幾位?試以他們代表作為例談?wù)勀愕目捶?P189-193

　　1.金近，代表作《小鯉魚跳龍門》《紅鬼臉殼》《小貓釣魚》《驕傲的大公雞》

　�、僖詢和�熟悉和喜愛的動(dòng)物來(lái)摹擬兒童。

　�、趯�動(dòng)物的特征、習(xí)性和兒童的性格特點(diǎn)巧妙融合起來(lái)，使兒童讀來(lái)感到親切;

　�、凵朴跍睾偷匾龑�(dǎo)小讀者從藝術(shù)形象中反省身上存在的缺點(diǎn)和不足。

　　作者巧妙地把民間故事傳說(shuō)和童話故事結(jié)合起來(lái)，在古老的“鯉魚跳龍門”的傳說(shuō)中融入新的時(shí)代色彩，使之用于表現(xiàn)新的時(shí)代精神，童話中幻想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，和諧，自然，達(dá)到水乳交融的境界。作者運(yùn)用烘云托月的藝術(shù)手法，從側(cè)面展示了新中國(guó)水利建設(shè)的新成就，新穎別致。

　　2.包蕾，機(jī)智、幽默，《豬八戒新傳》——《豬八戒吃西瓜》、《豬八戒探山》、《豬八戒學(xué)本領(lǐng)》、《豬八戒回家》等幾部分。

　　《豬八戒新傳》的創(chuàng)新：

　　①最重要的是，作者對(duì)原作中豬八戒的形象和人物之間的關(guān)系做了適當(dāng)?shù)母脑臁?/P>

　�、谧髡呦鳒p了豬八戒愛搬弄口舌等缺點(diǎn)，保留了豬八戒憨厚、笨拙、好吃懶做等基本特征，同時(shí)融入了今天兒童的某些性格和心理，突出了他好夸�？�、自我吹噓的特點(diǎn)。改造后的豬八戒形象變得幼稚、天真，富有孩子氣。

　�、墼谌宋镏�間的關(guān)系上，作者把人物重心放在豬八戒身上,而把唐僧改造成為一個(gè)溫和敦厚的長(zhǎng)者，去掉了“緊箍咒”，使師徒之間的關(guān)系變得更加和諧，容易為小讀者所理解和接受。

　�、茉谡Z(yǔ)言上，作者照顧到兒童的接受能力和興趣愛好，盡量避免使用生僻、拗口的字句，巧妙地運(yùn)用了一些新穎活潑的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)和兒歌，同時(shí)吸收了相聲和評(píng)話語(yǔ)言的某些手法，使之更加活潑、風(fēng)趣。

　　3.洪汛濤，《神筆馬良》

　　神筆的奇異力量建立在馬良的高超畫技和愛憎分明的感情基礎(chǔ)上。作品采用連環(huán)式鋪敘故事情節(jié)，線索單純，結(jié)構(gòu)集中，層次分明的塑造了人物形象，語(yǔ)言明朗、質(zhì)樸卻自然傳神，帶有濃郁的鄉(xiāng)土味，童話幻想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合和諧、自然，為童話繼承發(fā)揚(yáng)民族、民間傳統(tǒng)做出了成功的榜樣。

　　4.葛翠琳《野葡萄》

　　童話中，野葡萄是光明的象征，白鵝女則是追求光明的美好理想以及勇敢、善良、不畏強(qiáng)暴、勇于獻(xiàn)身的品質(zhì)的化身。

　　5.孫幼軍，《小布頭奇遇記》，是中國(guó)首位獲得安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)的童話作家。

　　真正能夠體現(xiàn)他的童話藝術(shù)成就和獨(dú)特風(fēng)格的則是他的短篇童話，《小狗的房子》比較有代表性。

　　6.鄭淵潔《皮皮魯全傳》

　　鄭淵潔的兒童觀——認(rèn)為兒童的工作就是游戲，所以要把童話寫成幻想的游戲，讓兒童在游戲中增長(zhǎng)才能和智慧。

　　鄭淵潔童話特點(diǎn)：

　�、� 鄭淵潔大膽將游戲因素注人童話內(nèi)容之中，增強(qiáng)了童話的趣味性，有一種熱熱鬧鬧的喜劇效果;

　�、� 想象豐富、奇特而夸張，大膽削弱傳統(tǒng)童話中“物性”對(duì)想象的束縛，模擬現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備的魔力，極大地拓展了幻想的空間。故事情節(jié)曲折動(dòng)人，生動(dòng)有趣，引人入勝;

　�、� 作者以與孩子平等的身份去表現(xiàn)他們的思想感情，鼓勵(lì)他們的自主意識(shí)，塑造了皮皮魯這樣一個(gè)淘氣、倔強(qiáng)、愛幻想的、具有強(qiáng)烈反叛性格的當(dāng)代少年兒童的形象。

　　7.周銳《阿嗡大夫》《勇敢理發(fā)店》

　　①“荒誕型”的童話作家。他把童話比作點(diǎn)心，主張童話以“色”、“香”、“味”迷人，反對(duì)把童話當(dāng)“藥片”和“教鞭”來(lái)對(duì)付兒童。

　�、谥茕J充分運(yùn)用童話幻想的“魔力”，通過(guò)夸張變形，使生活漫畫化，把平淡的現(xiàn)實(shí)生活變得離奇、荒誕，近乎癡人說(shuō)夢(mèng)，滑稽而幽默。如《阿嗡大夫》。

　　③周銳的童話在荒誕離奇的幻想之中，經(jīng)常包含著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的冷靜和深沉的思索，在漫畫化的鬧劇中寄寓自己的諷喻。如《勇敢理發(fā)店》對(duì)片面理解勇敢，盲目模仿影視中傳奇人物的兒童的諷刺。

　　8.冰波 前期代表《秋千，秋千》——風(fēng)格明麗溫馨。

　　后期代表《獅子和蘋果樹》——冷峻、迷蒙。

　　簡(jiǎn)述葉君健，任溶溶在兒童文學(xué)翻譯上的成就 。P205-216

　　葉君健(1914-)最大的貢獻(xiàn)就是把安徒生這位世界童話大師的全部童話作品介紹給了中國(guó)人民和少年兒童

　　任溶溶(1923-)為小讀者翻譯了大量的世界兒童文學(xué)名著�！赌九计嬗鲇洝贰都僭拠�(guó)歷險(xiǎn)記》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《長(zhǎng)襪子皮皮》《小飛人三部曲》《瑪麗波平斯》

　　試以“兒童文學(xué)新論叢書”和“當(dāng)代兒童文學(xué)理論叢書”為例，評(píng)述新時(shí)期以來(lái)的兒童文學(xué)理論發(fā)展P208-209

　　《兒童文學(xué)新論叢書》從整體上看，這一套理論叢書已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)兒童文學(xué)理念體系的依附，而在一個(gè)較新的理論起點(diǎn)上嘗試，以特定的論題論為范圍來(lái)重建兒童文學(xué)的理論命題系統(tǒng)和表述系統(tǒng)。在一定程度上開始改變數(shù)十年來(lái)兒童文學(xué)理論研究中概念貧乏話題陳舊、思想平庸、表述淺陋的沉滯局面。

　　《當(dāng)代兒童文學(xué)理論叢書》史論結(jié)合，不僅為中國(guó)兒童文學(xué)提供了豐富的史料，也體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)理論發(fā)展的新水平，有著較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

　　試舉出我國(guó)當(dāng)代兒童小說(shuō)，兒童散文 ，兒童詩(shī)，兒童戲劇，兒童科學(xué)文藝諸種文體各一位最有代表性的作家及其代表作，并簡(jiǎn)析代表作特色。P195-206

　　任德耀，多幕劇童話《馬蘭花》特色：(1)“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”的主題。風(fēng)格質(zhì)樸清新。(2)幻想與現(xiàn)實(shí)奇妙的融為一體，創(chuàng)造出了優(yōu)美的童話意境;(3)運(yùn)用對(duì)比手法創(chuàng)造了大蘭和小蘭兩個(gè)性格鮮明的人物形象。(4)劇情結(jié)構(gòu)上懸念迭起，扣人心弦，引人入勝;(5)劇本語(yǔ)言親切自然，歌詞優(yōu)美，對(duì)話性格化，富有生活氣息;(6)注意追求強(qiáng)烈的劇場(chǎng)效果。

　　金波《春的消息》兒童組詩(shī)

　　任大霖《蟋蟀》兒童小說(shuō)

　　郭風(fēng)《刺猬》