三、《高等數(shù)學(xué)（二）》的試卷分析

　　1.試卷中的總題量有所減少

　　《高等數(shù)學(xué)（二）》試卷中的總題量由2001年10月至2003年10月的32題，到2004年1月起變?yōu)?6題，試卷中總題量減少了6道試題，這6道試題分別是單選題、簡答題和計算題中各減少了2道題，而證明題和綜合應(yīng)用題的題量保持不變。

　　2.試卷中綜合題分值有所增加

　　由于《高等數(shù)學(xué)（二）》試卷題量的減少，而試卷的總分又未發(fā)生變化，所以使整份試卷的分數(shù)重新分布。通過對近四年中10份試卷的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)除單選題外，其余4種類型題的每題分值都有所提高，自2004年1月后試卷簡答題由2003年10月前每題4分提高到每題6分；計算題由每題5分提高到每題8分；證明題由每題5分提高到每題8分；綜合應(yīng)用題由每題7分提高到每題10分。就各種類型題在試卷中的合計分看，單選題、簡答題和計算題合計分數(shù)各減少了4分，總計減少了12分，而這12分分別在證明題和綜合應(yīng)用題中各加進了6分。由此可以看出試卷中綜合題目的分數(shù)有所增加。

　　3.試卷中兩部分內(nèi)容趨于均等

　　由10份試卷題量構(gòu)成的變化可以看出，概率統(tǒng)計題量減少了5道題，線性代數(shù)減少了2道題。概率統(tǒng)計題量占總題量的百分比由2002年10月到2003年10月的59.38%，變化到2004年1月后的53.85%.在兩部分內(nèi)容所包含的題量占總題量的百分比上，由相差18.76%變化到相差7.7%，其在題量上的差距逐漸縮小。兩部分合計分值也發(fā)生了變化，由2002年10月到2003年10月的相差18分，變化到2004年1月后的相差4分，其在分數(shù)上的差距已經(jīng)縮小，并趨于均衡。

　　4.試卷中題目的靈活性有所增加

　　由試卷的分析可以看出，自2004年1月起的考試與其前的試題風(fēng)格有所改變，題目的靈活性和綜合性加強，甚至有的題目一改常規(guī)的正向出題的方法，采取了反向出題的方式。這些都顯示出考試對考生靈活應(yīng)用知識能力的要求有所增加。另外從試卷中各種類型題所占分數(shù)的變化可以看出，單選題、簡答題和計算題的合計分值減少，而證明題和綜合應(yīng)用題的合計分值得到加強，此點說明在考試中較以往對考生綜合應(yīng)用知識能力的要求有所提高。

　　四、《高等數(shù)學(xué)（二）》的備考策略

　　結(jié)合自學(xué)考試《高等數(shù)學(xué)（二）》試卷的變化和分析，建議考生在復(fù)習(xí)時做到：

　　首先，應(yīng)當仔細研究考試大綱，明確考試大綱中要求掌握的重點章節(jié)、各章節(jié)中的重點內(nèi)容和對其的要求。掌握大綱要求必須掌握的重點內(nèi)容，注意一些易混淆概念的區(qū)別和聯(lián)系。

　　其次，要對所學(xué)知識進行歸納整理，縱向要明確知識的前后聯(lián)系，橫向要了解知識的擴展。

　　第三，要優(yōu)先掌握基本題型，并在此基礎(chǔ)上力爭掌握一些靈活性和綜合性較強的習(xí)題。

　　第四，要提高應(yīng)試能力。一是考前在150分鐘內(nèi)，做一些模擬訓(xùn)練，其優(yōu)點是可以根據(jù)每次模擬結(jié)果拾遺補漏，找出自己未能熟練掌握的知識點，同時也可以增加自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗，做到在實際考試時不怯場。二是訓(xùn)練自己審題、分析、正確解題的思維過程，我們往往是聽別人講解，似乎都會，而自己解題時就不會，其關(guān)鍵就是獨立解題訓(xùn)練較少，即拿到題目后，從審題，到分析，到選擇正確方法解題的思維過程訓(xùn)練不夠，所以才會出現(xiàn)大家經(jīng)常說的拿到題目不知如何辦的現(xiàn)象。三是在考試時先將自己會做的題目保證正確解出，再去解決那些看起來有點困難的題目，考試時要有一種鍥而不舍的精神，不要輕易地放棄。