第二節(jié) 學(xué)前兒童體育

　　一、學(xué)前兒童體育的功能

　　體育：是促進(jìn)學(xué)前兒童的身體健康成長(zhǎng)和增強(qiáng)體質(zhì)的教育。

　　<美>《韋氏大詞典》：身體教育(體育)旨在促進(jìn)身體成長(zhǎng)和保養(yǎng)，它用不同形式進(jìn)行有計(jì)劃的教育。一般說(shuō)來(lái)，它包括衛(wèi)生、體操、各種競(jìng)技和娛樂(lè)游戲。

　　體質(zhì)——人體的質(zhì)量。是人體在體格、體能、適應(yīng)能力和心理因素等各方面表現(xiàn)出來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的特征，是身體發(fā)展?fàn)顩r的綜合表現(xiàn)。

　　1、體育是兒童生長(zhǎng)發(fā)育不可或缺的條件

　　2、可以促進(jìn)智力發(fā)展，可以促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)和發(fā)育

　　3、可以影響個(gè)體的社會(huì)性和人格的發(fā)展

　　學(xué)前期是自我概念的重要發(fā)展時(shí)期

　　早期經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響人格的成長(zhǎng)，從而會(huì)影響人的一生

　　身體運(yùn)動(dòng)都伴隨著意志、情緒、認(rèn)知等心理因素

　　案例：

　　l 有一3歲半的小女孩，她不說(shuō)話，會(huì)打人，每天亂拉幾次大小便。

　　1.會(huì)打人，這是學(xué)前兒童最為常見(jiàn)的品行障礙。到學(xué)齡后會(huì)日漸減少。

　　2.不說(shuō)話，原因有兩個(gè)。一是，語(yǔ)言發(fā)展遲緩;另一個(gè)是性格內(nèi)向。從老師的教育措施的效果來(lái)看，小女孩的原因應(yīng)屬于第二種。小朋友都是希望老師給予關(guān)愛(ài)的，得到了老師的注目，他們會(huì)開(kāi)朗活躍起來(lái)。

　　3.亂拉大小便。小孩子的自控能力不是很好。有些人即使年齡很大了，也會(huì)出現(xiàn)這種情況。原因是遺傳也可能是后天，如果家族有遺傳史，那么這類(lèi)情況就很難辦了。如果是后天的，我們可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)教會(huì)孩子自控。例如，孩子有大小便的意思的時(shí)候，就馬上跟她說(shuō)：“忍耐一下，馬上去廁所!”如此反復(fù)形成條件反射，她就自覺(jué)了。

　　排泄訓(xùn)練的影響

　　l 成人要訓(xùn)練孩子控制大小便。

　　l 這有助于孩子形成獨(dú)立性，自信心。

　　l 但是，不要急于求成，不要因?yàn)楹⒆舆^(guò)度疲勞等原因造成大小便失禁就去斥責(zé)、打罵孩子。

　　l 否則，容易使孩子形成固執(zhí)，在任何細(xì)小的事情上都十分認(rèn)真、不靈活或者辦事馬虎的個(gè)性。

　　四大難題導(dǎo)致近一半兒童存在身心發(fā)展欠缺

　　天津市有關(guān)部門(mén)在對(duì)3—6歲兒童進(jìn)行抽樣調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，近一半兒童存在身心發(fā)展欠缺。其中，頭腦聰明動(dòng)作遲疑、不會(huì)處理人際關(guān)系、缺乏自信膽小脆弱、生活上不良習(xí)慣多是最主要的四大難題。

　　專家表示，幼兒發(fā)展欠缺與家庭養(yǎng)育不當(dāng)有關(guān)。

　　二、兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律

　　生長(zhǎng)：指構(gòu)成身體的細(xì)胞數(shù)量增多，體積增大以及細(xì)胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)在整體體形的增長(zhǎng)和體重的增加。

　　發(fā)育：指組織、器官的結(jié)構(gòu)與功能從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低級(jí)到高級(jí)的分化演變過(guò)程，廣義地說(shuō)，還包括心理和行為的變化。

　　生長(zhǎng)通常伴隨著發(fā)育進(jìn)行，發(fā)育的進(jìn)行又促進(jìn)生長(zhǎng)。

　　人的生長(zhǎng)發(fā)育大致經(jīng)歷哪四個(gè)時(shí)期?

　　(0-2;3-成人期之前;成人期;老年期)

　　身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律：頭尾原則;近遠(yuǎn)原則;大小原則

　　三、學(xué)前兒童體育的實(shí)施

　　(一)學(xué)前兒童保育保健(更基本的內(nèi)容)

　　1、學(xué)前兒童生活護(hù)理

　　優(yōu)美、自然、豐富的環(huán)境;符合衛(wèi)生要求的生活設(shè)施;

　　豐富的營(yíng)養(yǎng);充足的睡眠;合適的衣著;防病治病

　　合理的生活制度：

　　生活制度是指什么：生活制度是指科學(xué)的安排人的生活中主要活動(dòng)的順序和時(shí)間。

　　制度生活制度的依據(jù)：

　　1、根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律

　　2、根據(jù)實(shí)施全面發(fā)展教育的需要

　　3、考慮季節(jié)的變化、地區(qū)的特點(diǎn)以及家長(zhǎng)的需要。

　　幼兒園一日活動(dòng)的安排：晨間活動(dòng);早操和晨間鍛煉;教學(xué)活動(dòng);游戲和戶外活動(dòng);日常生活活動(dòng);離園。

　　良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　獨(dú)立生活能力：自助早餐點(diǎn);拉拉鏈比賽

　　2、學(xué)前兒童心理保健

　　應(yīng)當(dāng)有營(yíng)養(yǎng)豐富的食物和充足的睡眠，以保證身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育

　　安全的家庭生活

　　應(yīng)當(dāng)有漂亮的御寒的衣服，有珍愛(ài)的玩具，有游戲的伙伴

　　應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)自我的機(jī)會(huì)

　　成人應(yīng)當(dāng)使學(xué)前兒童避免高度的情緒緊張或情感危機(jī)

　　保證學(xué)前兒童適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)交往機(jī)會(huì)

　　學(xué)前兒童身體鍛煉(更積極的內(nèi)容)

　　l 動(dòng)作練習(xí)是身體鍛煉的基本手段。主要包括：

　　l 1、基本動(dòng)作的練習(xí)(走、跑、跳、投、攀、鉆、爬)

　　l 2、基本體操的練習(xí)

　　l 3、體育游戲

　　l 4、運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)

　　l 原則：應(yīng)當(dāng)以尊重學(xué)前兒童生理生長(zhǎng)發(fā)育的水平為前提;學(xué)前兒童體育應(yīng)采用游戲形式

　　淬礪體育思想

　　這種思想主張不要過(guò)分地呵護(hù)孩子，不能只強(qiáng)調(diào)讓幼兒快樂(lè)。處處滿足小孩，沒(méi)有一點(diǎn)克服困難和戰(zhàn)勝挫折的機(jī)會(huì)留給幼兒，是不利于兒童健康成長(zhǎng)的。

　　l 幼兒體育要用遠(yuǎn)足、競(jìng)賽、野營(yíng)、跨越障礙等活動(dòng)，來(lái)磨煉學(xué)前兒童的意志，增強(qiáng)他們對(duì)惡劣環(huán)境的適應(yīng)能力;

　　l 要用冒險(xiǎn)活動(dòng)、挫折教育來(lái)培育他們的自我保護(hù)能力、應(yīng)變能力;

　　l 要使用“延遲滿足”的手段來(lái)增強(qiáng)學(xué)前兒童的耐受力。

　　淬礪體育思想來(lái)源于挫折教育思想。主要觀點(diǎn)是：

　　l 培養(yǎng)孩子勇敢頑強(qiáng)的精神和克服困難的毅力，增強(qiáng)他們的挫折耐受力。

　　l 鼓勵(lì)孩子克服羞怯心理，具備輸?shù)闷鸬乃枷搿?/P>

　　l 建立正常的人際關(guān)系。