自考《社區(qū)護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》重點(diǎn)復(fù)習(xí)：第7章

　　第七章 社區(qū)健康教育概述

　　1.健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng)，促使人們自愿的改變不良的健康行為和影響健康行為的相關(guān)因素，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

　　2.健康教育不僅是教育活動(dòng)也是社會(huì)活動(dòng)。

　　3.制定健康教育計(jì)劃的步驟包括:

　　A 需求評(píng)估

　　B 確認(rèn)問(wèn)題

　　C 制定目標(biāo)

　　D 制定計(jì)劃

　　E 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　4.社區(qū)人群評(píng)估常用指標(biāo)有

　　(1)年齡分布

　　(2)性別構(gòu)成

　　(3)職業(yè)狀況

　　(4)教育背景

　　(5)經(jīng)濟(jì)狀況

　　(6)生活習(xí)慣(生活方式)：主要包括飲食、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生習(xí)慣和特殊嗜好等。

　　5. 健康教育的實(shí)質(zhì)：培養(yǎng)為完成任務(wù)所需具備的知識(shí)、態(tài)度、交流技巧、操作技能、和決策技能。

　　6.常用健康教育方法：講授、提問(wèn)與討論、角色扮演、案例分析以及示教與反示教。

　　7. 講授 適用于傳授知識(shí)，是最常用的教育方法，常用來(lái)傳授機(jī)制、定義或概念性的知識(shí)。

　　8.健康教育中應(yīng)用講授應(yīng)具有的特點(diǎn)：

　　1)短小精干 ：活動(dòng)每次人數(shù)不超過(guò)30個(gè);時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)，最好是30-60分鐘。

　　2)重點(diǎn)突出：核心知識(shí)點(diǎn)

　　3)直觀主動(dòng) ：選用的教具以直觀教具為宜。

　　9.提問(wèn)與討論 是鼓勵(lì)居民參與到健康教育互動(dòng)中來(lái)最常用的方法。

　　適用于：培訓(xùn)知識(shí)、態(tài)度、交流技巧、決策能力。

　　提問(wèn)的要點(diǎn)：

　　(1)問(wèn)題應(yīng)該是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的，不要隨便使用提問(wèn)

　　(2)提問(wèn)之后要給居民留有充分的時(shí)間進(jìn)行思考和反饋

　　(3)當(dāng)居民進(jìn)行反饋或討論時(shí)，護(hù)士不要急于評(píng)價(jià)正確與否，應(yīng)給居民充分發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)

　　(4)不要過(guò)度使用提問(wèn)。

　　10.討論的要點(diǎn)：

　�、倏刂品纸M討論的人數(shù)：5-6人為宜，最多不超過(guò)15-20人;

　�、诿鞔_需要討論的內(nèi)容;

　�、塾懻摰臅r(shí)間要充分：至少要5-10分鐘;

　　④護(hù)士在討論中起到主持的作用;

　�、萦懻摻Y(jié)束后及時(shí)總結(jié)。

　　11.咨詢(xún)是通過(guò)幫助咨詢(xún)對(duì)象分析明確他們的問(wèn)題和提供正確的信息，以幫助咨詢(xún)對(duì)象自己做出正確的決定。

　　12.健康咨詢(xún)的基本步驟

　　A 問(wèn)候:不是一般的寒暄，是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵性開(kāi)始。

　　B 詢(xún)問(wèn):從一般性問(wèn)題問(wèn)起，逐漸深入到問(wèn)題的本質(zhì)。

　　C 講解基本知識(shí)及方法:針對(duì)咨詢(xún)對(duì)象的具體問(wèn)題講解。

　　D 幫助咨詢(xún)對(duì)象作出合理的選擇 ：客觀的評(píng)價(jià)，由居民自己做決策。

　　E 解釋如何使用這些方法:知識(shí)的應(yīng)用方法符合實(shí)際情況

　　F 接受反饋 ：注意傾聽(tīng)和觀察居民反應(yīng)。

　　13. 健康咨詢(xún)的特點(diǎn)

　　1)良好的人際關(guān)系 信任是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)

　　2)寬松的溝通氛圍 3)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　4)合理建議 5)保密

　　14.健康咨詢(xún)與健康教育的異同

　　相同點(diǎn)：二者本質(zhì)是相同的，都是向社區(qū)居民傳遞健康信息的過(guò)程。

　　不同點(diǎn)：

　　健康教育的對(duì)象一般是人群;內(nèi)容上更多介紹基本原理、方法等共性的東西;溝通技巧偏重演講、教學(xué)。

　　健康資訊的對(duì)象一般是個(gè)體;內(nèi)容偏重解決個(gè)體的具體問(wèn)題，個(gè)體溝通技巧大量使用。

　　15.健康教育中確認(rèn)優(yōu)先問(wèn)題的基本原則

　　依據(jù)對(duì)社區(qū)居民及健康威脅的嚴(yán)重程度選擇

　　依據(jù)危險(xiǎn)因素的可干預(yù)性選擇

　　按照成本——效益估計(jì)選擇

　　分析主客觀因素選擇

　　16.社區(qū)健康教育角色扮演主要用于.改善態(tài)度，.改善交流技能及培訓(xùn)決策技能。