自考《社區(qū)護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》重點(diǎn)復(fù)習(xí)：第3章

　　第三章 社區(qū)護(hù)理概述

　　1、社區(qū)護(hù)理是綜合應(yīng)用了護(hù)理學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)的理論與技術(shù)，以社區(qū)為基礎(chǔ)、以人群為對象、以服務(wù)為中心、將醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育等融于護(hù)理學(xué)中。并以促進(jìn)和維護(hù)，人群健康為最終日的.提供連續(xù)性的、動態(tài)性的和綜合的護(hù)理專業(yè)服務(wù)。

　　2、社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)：

　　1)強(qiáng)調(diào)以“社區(qū)人群”為對象的護(hù)理

　　2)主要工作目標(biāo)為健康促進(jìn)和疾病預(yù)防

　　3)以“服務(wù)對象(Client)”而非“病人(Patient)”來稱呼護(hù)理對象

　　4)社區(qū)護(hù)士具有高度的自主性和獨(dú)立性

　　5)社區(qū)護(hù)理和其他相關(guān)體系之間應(yīng)建立并形成聯(lián)動、互補(bǔ)機(jī)制

　　3、社區(qū)護(hù)理的工作范疇

　　1)家庭醫(yī)療護(hù)理

　　2)預(yù)防保健護(hù)理

　　3)社區(qū)急、重癥病人的轉(zhuǎn)診服務(wù)

　　4)社區(qū)康復(fù)護(hù)理

　　5)社區(qū)臨終服務(wù)

　　6)社區(qū)健康教育和指導(dǎo)

　　4、健康教育是指以促進(jìn)和維護(hù)居民健康為目標(biāo)，向社區(qū)各類人群提供有計(jì)劃、有組織、有評價(jià)的健康教育活動。從而提高社區(qū)居民對健康的認(rèn)識，養(yǎng)成健康的生活方式及行為，最終提高其健康水平。

　　5、主要的健康教育方式是：開展相關(guān)課程、討論會、座談會等。

　　6、國際社區(qū)護(hù)理組織形式：社區(qū)護(hù)理中心、家庭護(hù)理組織、健康訪視組織、學(xué)校護(hù)理組織、老年人社區(qū)護(hù)理組織等。

　　7、老年人社區(qū)護(hù)理組織

　　(1)獨(dú)立老年病院

　　(2)獨(dú)立老年人社區(qū)保健診所

　　(3)老人院、老年公寓護(hù)理中心

　　(4)老年日托中心

　　8、社區(qū)護(hù)士的角色

　　1)照顧者角色

　　2)健康教育者角色

　　3)健康咨詢者角色

　　4)健康協(xié)調(diào)者角色

　　5)康復(fù)訓(xùn)練者角色

　　6)研究者的角色

　　9、社區(qū)護(hù)士應(yīng)具備的能力

　　1)綜合護(hù)理能力

　　2)綜合分析能力

　　3)綜合健康宣教能力

　　4)綜合組織管理能力

　　5)綜合調(diào)研能力

　　6)法律觀念及自我防護(hù)能力

　　10、社區(qū)護(hù)理主要的發(fā)展歷程總結(jié)成以下3個(gè)階段：了解每個(gè)階段的創(chuàng)始人。

　　11..結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛鳛橐幻�社區(qū)護(hù)士有哪些工作職責(zé)。

　　1)參與社區(qū)診斷工作，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)人群護(hù)理信息的收集、整理及統(tǒng)計(jì)分析

　　2)參與對社區(qū)人群的健康教育與咨詢、行為干預(yù)和篩查、建立健康檔案、高危人群監(jiān)測和規(guī)范管理工作。

　　3)參與社區(qū)傳染病預(yù)防與控制工作，參與預(yù)防傳染病的知識培訓(xùn)，提供一般消毒、隔離技術(shù)4)等護(hù)理技術(shù)指導(dǎo)與咨詢。

　　5)參與完成社區(qū)兒童計(jì)劃免疫任務(wù)。

　　6)參與社區(qū)康復(fù)、精神衛(wèi)生、慢性病防治與管理、營養(yǎng)指導(dǎo)工作。

　　7)承擔(dān)診斷明確的居家病人的訪視、護(hù)理工作，提高基礎(chǔ)或?qū)？谱o(hù)理服務(wù)，配合醫(yī)生急性病情觀察與治療，為病人與家屬提供盡可能的教育、護(hù)理指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。

　　8)承擔(dān)就診病人的護(hù)理工作。

　　9)為臨終患者提供臨終關(guān)懷護(hù)理服務(wù)。

　　10)參與計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)的宣傳教育與咨詢。