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      大學語文自學考試考前重點筆記串講五

      來源:華課網(wǎng)校  [2019年9月12日]  【

        課文重點與難點

        《建設有中國特色的社會主義》

        要求掌握本文的中心論點:“建設有中國特色的社會主義”和本課的對比論證方法。

        1.中心論點

        在這篇文章中鄧小平同志主要論述了建設有中國特色的社會主義這個論點。圍繞這個中心論點,文章從兩個方面展開了論述:一是中國必須堅持走社會主義道路;二是中國必須堅持實行改革開放的政策。

        2.對比論證法

        本文主要運用了對比論證的論證方法。對比論證,就是通過正反兩個方面的比較來論證觀點的方法。

        具體的例子如:文章第二自然段中的“如果我們不是馬克思主義者,沒有對馬克思主義的充分信仰,或者不是把馬克思主義同中國自己的實際相結(jié)合,走自己的道路,中國革命就搞不成功,中國現(xiàn)在還會是四分五裂,沒有獨立,也沒有統(tǒng)一。”

        又如:“如果走資本主義道路,可以使中國百分之幾的人富裕起來,但是絕對解決不了百分之九十幾的人生活富裕的問題。而堅持社會主義,實行按勞分配的原則,就不會產(chǎn)生貧富過大的差距!弊髡邔⒅袊呱鐣髁x道路與走資本主義道路相對比,指出中國不走社會主義道路將給中國人民帶來慘重的后果,從而有力地論證了中國堅持社會主義道路這一觀點的正確。

        又如:第五自然段中的“如果按資本主義的分配方法,絕大多數(shù)人還擺脫不了貧窮落后狀態(tài),按社會主義的分配原則,就可以使全國人民普遍過上小康生活。”

        在以上幾段文字中,文章將社會主義與資本主義兩條道路相對比,假設不堅持社會主義道路將會帶來慘重的后果,通過鮮明的對比論證,闡明了中國必須走社會主義道路的論點。

        《發(fā)揚偉大的創(chuàng)業(yè)精神》

        本文是一篇社論。在學習中,除了對本文的重點內(nèi)容,即中心論點進行掌握之外,還要掌握文中所運用的歸納論證法。

        1.中心論點

        文章從闡釋江澤民同志關(guān)于發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神的一段話人手,全面分析了創(chuàng)業(yè)精神所具有的八個方面的內(nèi)涵,(注意,畫黑線的話語)并指出了這段話的理論意義和現(xiàn)實意義。本文的中心論點就是文章的第二自然段:

        “江澤民同志所歸納的64個字,全面概括了新時期創(chuàng)業(yè)精神的基本內(nèi)容,言簡意賅,內(nèi)涵豐富,我們要很好地領(lǐng)會和貫徹。”

        2.完全歸納論證法

        完全歸納論證法是一種由個別到一般的論證方法,通常有兩種類型:不完全歸納法和完全歸納法。一般說來,在寫作中,由于不可能或不必要舉盡所有的個別性事例,人們經(jīng)常采用不完全歸納法,即通過部分個別性事例得出一般結(jié)論的方法。而完全歸納法是通過全部個別性事例達到一般結(jié)論的方法。

        本文的中心論點是對江澤民同志提出的關(guān)于創(chuàng)業(yè)精神的64個字的總體評價,文章圍繞這一中心論點對這64個字從八個方面加以分析闡述,結(jié)論便是這八個方面的內(nèi)涵與共性的全面概括,即一般性結(jié)論恰好是從全部個別性事例中得出的,這是運用完全歸納法的典型范例。

        《寡人之于國也》

        1,本文所體現(xiàn)的孟子王道政治的主要內(nèi)容?

        答:反對兼并戰(zhàn)爭,大力發(fā)展農(nóng)業(yè)`漁業(yè)`林業(yè),注重教育,反對暴政,提倡施行仁政,以民為本.

        2,文章是以什么為線索展開論述?

        答:民不加多和如何使民加多這一線索展開論述.

        3,孟子"以五十步笑百步"的比喻說明了什么問題?

        答:說明梁惠王雖然自以為對國家盡了心,實際上跟其他國君在本質(zhì)上并沒有什么兩樣,都是喜好戰(zhàn)爭,因而百姓也不會增多.

        4,狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發(fā)。人死,則曰:‘非我也,歲也!呛萎愑诖倘硕鴼⒅,曰:‘非我也,兵也’?王無罪歲,斯天下之民至焉!

        答:A狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發(fā)”用了什么修辭手法?反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實?———對比,反映出統(tǒng)治階級腐化奢侈和下層人民生命難保。

        B找出其中的比喻句,說明其比喻意義———人死,則曰:‘非我也,歲也!呛萎愑诖倘硕鴼⒅,曰:‘非我也,兵也’?揭示統(tǒng)治階級把涂有餓莩歸罪于年成不好。

        C這一段說明什么道理———應該端正態(tài)度,實行王道。

        5,五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時,數(shù)口之家可以無饑矣;謹庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。

        答:A本段的中心句是什么?本段有幾層意思?———七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。有五層意思。

        B孟子在這里提出了哪些用來實行王道的具體措施?發(fā)展蠶桑、家禽、農(nóng)業(yè)、教育。

        C這段話體現(xiàn)出孟子哪些重要思想?———以民為本,發(fā)展生產(chǎn),注意教育。

        D本段主要運用了什么修辭手法呢?———排比

        6,不違農(nóng)時,谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也。

        答:A孟子認為“王道之始”的標志是什么?———養(yǎng)生喪死無憾。

        B這里體現(xiàn)出孟子怎樣的治國思想?———以民為本。

        C這里運用了哪兩種論證方法?———歸納,演繹。

        D這里運用了什么修辭手法?———排比。

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