四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題。每小題6分，共30分)

　　1.簡(jiǎn)述遺忘的干擾說(shuō)。

　　【答案要點(diǎn)】遺忘的干擾說(shuō)是揭示遺忘原因的一種理論學(xué)說(shuō)，內(nèi)容是：遺忘是因?yàn)閷W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾，一旦排除干擾，記憶就能恢復(fù)。干擾因素很多，主要是學(xué)習(xí)材料、疲勞和緊張情緒等的干擾。

　　2.幼兒口語(yǔ)發(fā)展的特征是什么?

　　【答案要點(diǎn)】幼兒口語(yǔ)的發(fā)展，主要表現(xiàn)為掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及語(yǔ)言表達(dá)力的發(fā)展。(1)掌握全部本民族的語(yǔ)音; (2)詞匯量增加，內(nèi)容變化大; (3)初步掌握語(yǔ)法。 我國(guó)幼兒能說(shuō)出的句子類型有以下發(fā)展趨勢(shì)：(1)從不完整句到完整句; (2)從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句; (3)從陳述句到多種形式的句子。

　　3.簡(jiǎn)要說(shuō)明幼兒有意運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

　　【答案要點(diǎn)】有意運(yùn)動(dòng)是人為了達(dá)到某種目的而主動(dòng)去支配自己的肌肉運(yùn)動(dòng)，如伸手去拿杯子、用腳去踢球等，它是意識(shí)到的運(yùn)動(dòng)。有意運(yùn)動(dòng)是條件性的動(dòng)作反應(yīng)。有意運(yùn)動(dòng)有兩個(gè)特點(diǎn)： (1)有意運(yùn)動(dòng)是后天學(xué)會(huì)的; (2)有意運(yùn)動(dòng)是自覺意識(shí)到的主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)。

　　4.什么是氣質(zhì)發(fā)展中的“掩蔽現(xiàn)象”?

　　【答案要點(diǎn)】幼兒氣質(zhì)發(fā)展中存在“掩蔽現(xiàn)象”。所謂“掩蔽現(xiàn)象”，就是指一個(gè)人氣質(zhì)類型沒有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出一種不同于原來(lái)類型的氣質(zhì)外貌。兒童的氣質(zhì)類型具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)，但并不是一成不變的，其后天的生活環(huán)境與教育可以改變?cè)瓉?lái)的氣質(zhì)類型。

　　5.簡(jiǎn)要說(shuō)明幼兒推理發(fā)展的一般趨勢(shì)。

　　【答案要點(diǎn)】幼兒推理發(fā)展的一般趨勢(shì)如下： (1)推理過(guò)程隨年齡增長(zhǎng)而發(fā)展。 (2)推理過(guò)程可劃分為四級(jí)水平：0級(jí)，不能進(jìn)行推理活動(dòng);工級(jí)，只能根據(jù)較熟悉的非本質(zhì)特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理活動(dòng);Ⅱ級(jí)，提示條件下，運(yùn)用展開的方式逐步發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)聯(lián)系，最后做出正確結(jié)論;Ⅲ級(jí)，以獨(dú)立、迅速、簡(jiǎn)約的方式進(jìn)行正確的推理活動(dòng)。

　　(3)兒童推理方式由展開式向簡(jiǎn)約式轉(zhuǎn)化。

　　五、論述題(本大題共10分)

　　試述教學(xué)中幼兒注意的培養(yǎng)。

　　【答案要點(diǎn)】對(duì)幼兒注意的培養(yǎng)要依據(jù)幼兒注意發(fā)展的規(guī)律。幼兒的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，幼兒的有意注意初步發(fā)展。(1) 3歲前幼兒的注意基本上屬于無(wú)意注意。在整個(gè)幼兒期，刺激強(qiáng)烈、對(duì)比鮮明、新穎的事物對(duì)引起幼兒的注意有重要作用。因此，教師選擇和制作的玩具、教具，必須顏色鮮明，對(duì)比性強(qiáng)，形象生動(dòng)，新穎多變，只有遵循這一心理發(fā)展規(guī)律，才能吸引和保持幼兒的注意，有效地達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。興趣、需要和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，也使得幼兒對(duì)更多的事物產(chǎn)生無(wú)意注意。只要幼兒感興趣和愛好的事物都容易引起幼兒的無(wú)意注意。需要也是引起幼兒無(wú)意注意的一個(gè)重要條件，漂亮玩具極易引起幼兒的注意。

　　(2)有意注意是指有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意。幼兒的有意注意還處于初步的發(fā)展之中，而且幼兒有意注意的目的性和自我控制力主要還依賴于成人的組織與提醒。幼兒的有意注意是在活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)參與、體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性，努力把自己的注意力集中于活動(dòng)中，使自己的活動(dòng)有目的，并在老師的提醒下完成活動(dòng)。幼兒如果明白老師、成人讓他做的事，而且知道具體的任務(wù)是什么，他就會(huì)按要求完成任務(wù)，這一過(guò)程中幼兒是需要有意注意的。在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，最好把幼兒的智力活動(dòng)與幼兒的實(shí)際操作活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，這樣有助于維持幼兒的有意注意。對(duì)幼兒注意的組織常是通過(guò)言語(yǔ)指示來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)言語(yǔ)指示，可以提醒幼兒必須完成哪些動(dòng)作，并注意哪些情況。

　　此外，幼兒的注意是在各種豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的，隨著幼兒活動(dòng)的復(fù)雜化及其年齡的增長(zhǎng)，幼兒注意的水平也在不斷地提高，我們可以通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的注意。

　　六、案例分析題(本大題共13分)

　　3歲的小明上床睡覺前非要吃糖不可。媽媽一個(gè)勁兒地向他解釋睡覺前不能吃糖的道理，小明就是不聽，還用高八度的嗓門哭起來(lái)。媽媽生氣地說(shuō)：“再哭，我打你�！毙∶鞑坏珱]有停止哭叫，反而情緒更加激動(dòng)，干脆在床上打起滾來(lái)。

　　請(qǐng)你分析一下引導(dǎo)兒童控制情緒的方法。

　　【答案要點(diǎn)】引導(dǎo)兒童控制情緒的方法有多種：

　　(1)轉(zhuǎn)移法。對(duì)于小明睡覺前想吃糖的不合理要求，可以使用轉(zhuǎn)移他的注意力的方法，兒童的注意力是很容易轉(zhuǎn)移的。(2)冷卻法。孩子情緒十分激動(dòng)時(shí)，可以采取暫時(shí)不理睬的方法，孩子自己慢慢地會(huì)停止哭叫。

　　(3)消退法。對(duì)孩子的消極情緒可以采用條件反射消退法。小明媽媽的做法是不對(duì)的，這無(wú)異于火上加油，使孩子的情緒更加激化。