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      自學(xué)考試心理學(xué)模擬試題及答案七_(dá)第2頁(yè)

      來(lái)源:華課網(wǎng)校  [2019年6月30日]  【

        二、名詞解釋

        11.記憶:是在頭腦中積累和保存?zhèn)體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程。信息加工的觀點(diǎn)認(rèn)為,記憶就是人腦對(duì)外界輸入信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程。

        12.電報(bào)式語(yǔ)言:18個(gè)月左右的嬰兒會(huì)進(jìn)入電報(bào)式語(yǔ)言階段,這種語(yǔ)言基本上是由實(shí)詞構(gòu)成的簡(jiǎn)單句,通常是名詞和動(dòng)詞,沒(méi)有介詞、冠詞等功能詞。

        13.動(dòng)機(jī):是由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)、激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力。也就是說(shuō),動(dòng)機(jī)是由一定的目標(biāo)引導(dǎo)和激發(fā)的原動(dòng)力,可以推動(dòng)個(gè)體的行為。

        14.認(rèn)知風(fēng)格:也稱(chēng)認(rèn)知方式,是指?jìng)(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的習(xí)慣化的信息加工方式。

        三、簡(jiǎn)答題

        1、想象有哪些功能?

        (1) 預(yù)測(cè)和計(jì)劃的功能;

        (2) 補(bǔ)充知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的功能;

        (3) 代替的功能;

        (4) 生理調(diào)節(jié)的功能。

        2、簡(jiǎn)述影響態(tài)度改變的因素。

        (1)宣傳說(shuō)服者特征。宣傳說(shuō)服者的可信性和吸引力是影響人們態(tài)度轉(zhuǎn)變的主要變量。

        (2)信息特征。信息本身的內(nèi)容和組織對(duì)于態(tài)度的轉(zhuǎn)變也有重要影響。首先容易誘發(fā)恐懼體驗(yàn)的信息會(huì)促進(jìn)態(tài)度改變。其次,信息的組織是影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素。

        (3)渠道特征。宣傳說(shuō)服有許多渠道,其中包括個(gè)體間說(shuō)服和通過(guò)大眾傳播媒介的宣傳說(shuō)服。

        (4)信息接收者特征。它包括信息接收者的智力水平、原有態(tài)度和認(rèn)知需要等都對(duì)態(tài)度改變有影響。

        3、信息加工的觀點(diǎn)是如何闡述記憶過(guò)程的?

        信息加工的觀點(diǎn)認(rèn)為,記憶就是人腦對(duì)外界輸入信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、和提取的過(guò)程。從某種意義上講,記憶就像是一臺(tái)電腦。編碼是人們對(duì)外界信息進(jìn)行形式轉(zhuǎn)換的過(guò)程。存儲(chǔ)是將感知過(guò)的事物、體驗(yàn)過(guò)的情感、做過(guò)的動(dòng)作和思考過(guò)的問(wèn)題等,以一定的形式保持在人們的頭腦中。提取是指從記憶中查找已有的信息的過(guò)程。

        4、能力是如何分類(lèi)的?

        人類(lèi)所從事的活動(dòng)多種多樣,完成這些活動(dòng)所必需的能力也各不相同。根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),可以把能力分為不同的類(lèi)型。

        (1)根據(jù)能力所表現(xiàn)的活動(dòng)領(lǐng)域不同,可以劃分為一般能力和特殊能力。

        (2)根據(jù)能力是否能夠幫助人們創(chuàng)造出新事物,可以劃分為模仿能力和創(chuàng)造能力。

        (3)根據(jù)能力的功能不同,可劃分為認(rèn)知能力、操作能力和社交能力。

      責(zé)編:zj10160201