二、舉例解釋下列術(shù)語(每詞2分，共10分)

　　11.韻尾：是韻母中位于韻腹后面的—一個音素，通常由元音或輔音充當(dāng)。例如韻母uai，a 是韻腹，i是韻尾，韻母ing，i是韻腹，ng是韻尾。

　　12.合成詞：是由兩個或兩個以上的語素按照一定方式組合構(gòu)成的詞，例如“高興、研究、國家”。

　　13.體賓動詞：是只能帶名詞性成分充當(dāng)賓語的動詞，例如“閱讀、購買”等動詞。

　　14.焦點(diǎn)：是指句子新信息的重點(diǎn)。例如“把敵人打敗了”，其中“敗’’就是焦點(diǎn)。

　　15.聲符：是跟文字所代表的聲音有聯(lián)系的字符。例如“爸”中的“巴”就是聲符。

　　三、綜合分析應(yīng)用題(共40分)

　　16.用漢語拼音寫出下列漢字所代表的音節(jié)，并從結(jié)構(gòu)角度給韻母分類。(10分)解題要求：寫出基本音節(jié)即可，不要求標(biāo)注聲調(diào)。

　�、俟鈍uang:鼻韻母 ②輝：hui：復(fù)韻母 ③照：zhao：復(fù)韻母 ④耀：yao：復(fù)韻母 ⑤你：ni：單韻母

　　17.把下面句子中的語素劃分出來，然后從語音角度進(jìn)行分類。(10分) 蜘蛛在葡萄藤上。蜘蛛：多音節(jié)語素;在：單音節(jié)語素;葡萄：多音節(jié)語素;藤：單音節(jié)語素;上：單音節(jié)語素。

　　18.下面的短語是不是有歧義，請用層次分析法簡要說明(10分)發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵

　　這個短語有歧義，第一層可以理解為述賓結(jié)構(gòu)，也可以理解為定中結(jié)構(gòu)。分析如下：

　　發(fā) 現(xiàn)了 敵 人 的 哨 兵

　　述 賓

　　定 中

　　發(fā)現(xiàn)了敵人的 哨兵

　　定 中

　　述 賓

　　19.從不同角度糾正下面句子中存在的問題(10分) 解題提示：下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。

　　①中學(xué)畢業(yè)這么多年了，我一直惦記著你令尊呢。

　　中學(xué)畢業(yè)這么多年了，我一直惦記著令尊呢。

　�、谙笏�那樣死心踏地的人，還真是少見。

　　像他那樣死心塌地的人，還真是少見。

　　③這只能算是偶爾事件，不可預(yù)知。

　　這只能算是偶然事件，不可預(yù)知。

　　④我們提出了解決帳篷短缺的對策。

　　我們提出了解決帳篷短缺問題的對策。

　�、菟麏Z得冠軍的消息不徑而走，傳遍了四面八方。

　　他奪得冠軍的消息不脛而走，傳遍了四面八方。