一、判斷正誤(每小題2分，共20分)

　　1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.×

　　6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.×

　　二、解釋下列術(shù)語(每詞2分，共10分)

　　11.韻腹是韻母中的主要元音，一般由開口度最大的元音充當(dāng)，如果韻母中只有一個元音，這個元音就是韻腹。例如韻母uai，Q是韻腹，韻母ing，i是韻腹。

　　12.敬辭是對交際對象表示尊敬的詞語，例如“令尊、貴姓、高壽”等等。

　　13.虛詞就是不能獨(dú)立充當(dāng)句法成分的詞，也沒有實(shí)在意義，例如“了、吧、呢”是虛詞。

　　14.非主謂句就是句子結(jié)構(gòu)中沒有主語和謂語之分的句子，由主謂短語以外的短語構(gòu)成。

　　例如“刮大風(fēng)了”、“下暴雨了”就是非主謂句。

　　15.記號就是跟文字所代表的意義或讀音沒有聯(lián)系的字符。例如“河”字中的“可”。

　　三、綜合分析應(yīng)用題(共40分)

　　16.寫出充當(dāng)下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音(10分)

　　①juan:韻頭：n韻腹：Q

　�、趜hun:韻頭：u韻腹：e

　�、踶ang:韻頭：i韻腹：a

　�、躼ue:韻頭：n韻腹：宅

　�、輖iu:韻頭：i韻腹：o

　　17.從構(gòu)詞法角度分析下列合成詞的結(jié)構(gòu)方式。(10分)

　�、賾�(zhàn)爭：并列式 ②戰(zhàn)場：限定式 ③金黃：限定式

　�、芙鹱樱汉蟾绞� ⑤老虎：前附式

　　18.分析下面詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系(10分)

　　19.從不同角度糾正下面句子中存在的問題(10分)

　　①這些年輕人的作品，語句表達(dá)很差，我們實(shí)在是不敢恭維。

　�、谝呀�(jīng)夠亂乎的了，你就剔瞎摻合了。

　　③我們一定能夠按時把任務(wù)完成，請大家放心!

　　④那里的安全情況很不好，令人擔(dān)憂。

　�、菟�接受了這個科研項(xiàng)目，就開始了通宵達(dá)旦的工作，力爭早日出成果。

　　四、問答題(每小題5分，共30分)

　　20.第一，受共同語普通話影響越來越大，呈現(xiàn)向普通話集中靠攏的趨勢;第二，各個方言內(nèi)部差異正在日益縮小，呈現(xiàn)出互相集中的趨勢;第三，相鄰方言有互相交融的趨勢。 .

　　21.聲調(diào)是貫通于整個音節(jié)的高低升降的調(diào)子，是指讀每個音節(jié)時聲音的變化。漢語是有聲調(diào)的語言，聲調(diào)在漢語中具有區(qū)別意義的作用。聲韻母相同的音節(jié)，聲調(diào)不同，意義往往不同，例如dao念陰平是“刀”，念上聲是“倒”，念去聲是“到”。

　　22.第一，從語音看，成語以四個音節(jié)為主，慣用語以三個音節(jié)為主;第二，從結(jié)構(gòu)看，成語結(jié)構(gòu)關(guān)系多種多樣，慣用語以述賓關(guān)系和偏正關(guān)系為主。

　　23.“重要”和“主要”都是形容詞，但“重要”屬于普通形容詞，“主要”屬于非謂形容詞。二者在功能上的主要區(qū)別是：第一，“重要”可以受副詞修飾，“主要”不能受副詞修飾;第二，“重要”可以充當(dāng)謂語，“主要”不能充當(dāng)謂語。

　　24.成字部件不一定就是合成部件，二者在有的漢字中對應(yīng)，在有的漢字中不對應(yīng)，劃分角度不同，沒用完全對應(yīng)的關(guān)系。例如“爸”中的“父、巴”是成字部件，不是合成部件。“想”中的“相”是成字部件，也是合成部件。

　　25.肯定回答要點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)語言需要規(guī)范。第一，語言作為交際工具需要規(guī)范統(tǒng)一，便于信息傳遞，但是網(wǎng)絡(luò)語言個性太強(qiáng)，變異性突出，不便于交際使用：第二，對現(xiàn)實(shí)語言形成了沖擊，破壞了語言的純潔統(tǒng)一，有必要進(jìn)行規(guī)范。

　　否定回答要點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)語言沒有必要規(guī)范。第一，網(wǎng)絡(luò)語言是一種社會方言，只是用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，交際雙方都懂，不影響交際：第二，網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)主要是體現(xiàn)在詞語方面，對現(xiàn)實(shí)語言不會產(chǎn)生影響：第三網(wǎng)絡(luò)語言的獨(dú)特性產(chǎn)生了很多新詞，可以豐富發(fā)展現(xiàn)實(shí)語言，促進(jìn)語言發(fā)展。

　　評分說明：這個問題學(xué)生可以肯定或否定回答，只要言之成理，同樣給分。