一、名詞解釋(每小題4分，共計20分)

　　1.教師職業(yè)，是指人們終身或較長時期所從事的、按照一定社會的需要和標準，傳授文化科學知識，以培養(yǎng)人的能力和思想品德為目的的一種職業(yè)。

　　2.職業(yè)意志，指以堅韌不撥的毅力和大無畏的精神去克服職業(yè)工作和勞動中的困難。職業(yè)人員要想在自己所從事的職業(yè)活動中做出成績，對社會有所貢獻，就必須使自己的工作和勞動有所創(chuàng)新，從而為社會創(chuàng)造更多更好的物質財富、精神財富。這就要求從業(yè)人員以堅強毅力克服工作中的重重困難，以攻關精神對待工作中的挫折和失敗，在不斷總結經驗的基礎上，獲得預期的、最好的工作效果。

　　3.職業(yè)理想，所謂職業(yè)理想是指人們對未來工作部門和工作種類的向往，包括對未來職業(yè)將達到什么水平、什么程度的向往。

　　4.教師的能力素養(yǎng)，主要包括教育教學能力素養(yǎng)、學習與科研能力素養(yǎng)等。

　　5.職業(yè)枯竭，又稱“工作倦怠”，是指在工作重壓下的一種身心疲憊的狀態(tài)，厭倦工作的感受，是一種身心能量被工作耗盡的感覺。職業(yè)枯竭可表現為身體疲勞、情緒低落、創(chuàng)造力衰竭、價值感降低，工作上的消極狀態(tài)還會進而影響整個生活狀態(tài)。

　　二、單項選擇題(每小題2分，共計10分)

　　1. 學生的“向師性” 所決定的教師職業(yè)特點是 C 。

　　A、復雜性 B、創(chuàng)造性 C、示范性 D、長期性

　　2. “教育工作者的全部工作就是為人師表” 是_____B_____先生提出來的。

　　A.陶行知 B.葉圣陶 C.徐特立 D.吳玉章

　　3.今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統教育思想和教育觀念的束縛，樹立 A 的教育新理念。

　　A .以生為本 B. 以人為本 C. 以校為本 D. 以科學為本

　　4. 教師職業(yè)道德評價中的一般標準是 A 。

　　A、善惡標準 B、至善標準 C、具體標準 D、抽象標準

　　5.在職教師教育階段是教師專業(yè)發(fā)展的 C 。

　　A. 知識儲備階段 B. 專業(yè)入門階段 C. 成長時期 D. 定型階段

　　三、判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“×”)(每小題2分，共計10分)

　　1.人民教師要實現自己的職業(yè)理想，就應全面貫徹黨和國家的教育方針�！�

　　2.教師職業(yè)紀律會妨礙教師自由發(fā)展�！�

　　3.只要具備了教學能力，教師就能上好一堂課�！�

　　4.健康是指身體、心理和社會適應良好的狀態(tài)�！�

　　5.形成性評價，一般指教師專業(yè)發(fā)展評價活動開展之前，為使其有效地實施而進行的評價�！�

　　四、填空題(每小題2分，共計10分)

　　1.教師樹立正確職業(yè)理想的途徑有：確立榜樣 、 自我激勵 、 扎實業(yè)務、自我提升 、堅定信念、迎接挑戰(zhàn)。

　　2..違反教師職業(yè)紀律是指一切不符合現行各項教育_法律法規(guī) 及 規(guī)章制度_所要求的行為。

　　3.一個好教師必須處理好教學與 教研 的關系，既要善于教學，工于教學，又要 勤于教研 ，敢于探索。

　　4.教師職業(yè)作風具體體現在：_熱愛學生 ，_誨人不倦_，以身作則、為人師表，嚴謹治學、認真施教 ， 關心集體、團結協作_。

　　5.教師心理健康的標準有：對教師角色的認同; 有良好和諧的人際關系 ;在教育活動和日常生活中能真實地感受情緒并恰如其分地控制情緒; 具有教育獨創(chuàng)性 ;能正確地了解自我，體驗自我和控制自我。