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      自學(xué)考試《管理心理學(xué)》章節(jié)試題:工作動(dòng)機(jī)_第2頁

      來源:華課網(wǎng)校  [2019年6月21日]  【

        單項(xiàng)

        CBAA

        3題分析 按照強(qiáng)化理論,對(duì)于工作熱情高、業(yè)績提高快的員工,正強(qiáng)化是一種有效的激勵(lì)手段!疤嵝阉灰湴磷詽M”屬于負(fù)強(qiáng)化,與“順其自然”一樣,都不適于對(duì)該員工的激勵(lì)。再者,由于該員工的業(yè)績已經(jīng)提高的很快,而且工作熱情高漲,“給他提供進(jìn)一步提高業(yè)績的方法與程序指導(dǎo)”不是當(dāng)下最有效的方式

        4題分析“不好好干回家去”,暗示工作還能持續(xù)多久,是馬斯洛需要層次中的“安全需要”,“干好了月底多拿獎(jiǎng)金”是用金錢的獲得來滿足衣食住行等方面的生理需求

        多項(xiàng)

        BCD BCD ACDE

        判斷

        錯(cuò)

        保健因素可以保證員工沒有不滿意,也很重要

        對(duì)

        根據(jù)強(qiáng)化理論,通常情況下獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰的強(qiáng)化效果好

        錯(cuò)、

        只有自己的產(chǎn)出與投入之比和他人的產(chǎn)出與投入之比是相當(dāng)?shù)模艜?huì)產(chǎn)生公平感,而不是單純的結(jié)果一樣

        錯(cuò)

        保健因素和激勵(lì)因素不是一成不變的,而是可以轉(zhuǎn)化的,如果員工獎(jiǎng)勵(lì)同其個(gè)人的工作績效掛鉤,就會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)作用,變?yōu)榧?lì)因素

        簡(jiǎn)單

        1. 馬斯洛的需要層次論把人的多種多樣的需要?dú)w納為五類,并按照他們產(chǎn)生的先后順序分為五個(gè)等級(jí):生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要 馬諾斯認(rèn)為1、上述五中需要是按次序逐級(jí)上升的,當(dāng)下一集的需要獲得基本滿足之后,追求上一級(jí)的需要就成為驅(qū)動(dòng)行為的動(dòng)力。但這種需要層次逐級(jí)上升并不遵照“全”或“無”的定理,不是一種需要百分之百地被滿足后,下一種需要才出現(xiàn)。2、這五種需要不時(shí)每個(gè)人都能滿足的,越是接近頂部的發(fā)展性需要,滿足的百分比越少。3、同一時(shí)期,個(gè)體可能同時(shí)存在多種需要,因?yàn)槿说男袨橥鞘芏喾N需要支持的,每一個(gè)時(shí)期總有一種需要占支配地位。

        2. 內(nèi)容型激勵(lì)理論強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)的內(nèi)容,主要解釋人為什么工作。主要有馬斯洛的需要層次理論、阿爾德弗的ERG理論、麥克利蘭的成就需要理論和赫茲伯格的雙因素理論等

        3. 強(qiáng)化理論。片面性:只壓服,效果不會(huì)好,必須加以正面引導(dǎo)與激勵(lì)

        4. 期望理論主要啟示管理者不要泛泛地采用一般的激勵(lì)措施,而應(yīng)當(dāng)采用多數(shù)組織成員認(rèn)為效價(jià)最大的激勵(lì)措施,在激勵(lì)過程中,要適當(dāng)控制期望概率和實(shí)際概率,加強(qiáng)期望心理的疏導(dǎo)。期望概率過大,容易產(chǎn)生挫折,期望概率過小,又會(huì)減少激勵(lì)力量;而實(shí)際概率應(yīng)使用大多數(shù)人受益,最好實(shí)際概率大于平均的個(gè)人期望概率,并與效價(jià)相適應(yīng)

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