四、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)

　　30.簡述勞動就業(yè)的特征。

　　答：

　　(一)就業(yè)的經(jīng)濟性。

　　(二)就業(yè)的社會性。

　　(三)就業(yè)的選擇性。

　　(四)就業(yè)的流動性。

　　勞動就業(yè)體現(xiàn)了社會制度的基本特征。

　　31.簡述制約我國經(jīng)濟方式轉變的因素。

　　答：

　　(一)經(jīng)濟體制與經(jīng)濟結構的桎梏。

　　(二)勞動者科學文化素質低下。

　　(三)科技創(chuàng)新能力與進步程度。

　　(四)傳統(tǒng)觀念和就業(yè)壓力的雙重約束。

　　32.簡述影響勞動力市場運行的因素。

　　答：

　　(1)經(jīng)濟學因素。

　　(2)非經(jīng)濟學因素。

　　33.從就業(yè)的模式看，就業(yè)包括哪兩種類型?

　　答：

　　(1)正規(guī)就業(yè)。

　　(2)靈活就業(yè)。

　　五、論述題(本大題共1小題，18分)

　　34.試述傳統(tǒng)就業(yè)觀念對大學生的影響及應采取的措施。

　　答：

　　一、傳統(tǒng)就業(yè)觀念對大學生的影響：

　　誤區(qū)一，大學畢業(yè)生迷戀在大中城市就業(yè)。

　　誤區(qū)二，強烈偏好職業(yè)穩(wěn)定、社會地位高、福利待遇好的事業(yè)就業(yè)單位、政府機關和外資企業(yè)。

　　誤區(qū)三，收入預期過高，期望值大于實際，直接造成大學生畢業(yè)就業(yè)瓶頸。

　　二、采取的措施：

　　首先，要確立正確的就業(yè)觀念。其次，提倡多元化的擇業(yè)渠道。

　　第一，政府必須加大制度轉變的力度，徹底打破固定工制度，完善就業(yè)競爭機制，逐步減少直至消除不同所有制經(jīng)濟中勞動者在身份、地位和待遇等方面的不平等。

　　第二，政府放棄對城市勞動者的無條件再就業(yè)承諾，改變城市職工對政府高福利保障的未來預期。

　　第三，高等院校除了對大學生進行專業(yè)教育外，還要重視培養(yǎng)和樹立他們正確的就業(yè)觀念，加強引導，轉變思路。