三、判斷題：判斷下列各題的說法是否正確，并在( )中寫上“對”或“錯”。(每題2分，共14分。)

　　1.愛國主義不具有階級性，不同的階級對待祖國的感情是一致的。 ( )

　　2.人與自然的關系實際上就是一種社會關系。 ( )

　　3.侵入國家事務、國防建設、尖端科學技術領域的計算機信息系統(tǒng)的行為是違反《治安管理處罰法》的行為。 ( )

　　4.社會生活領域的擴大，意味著人與人之間關系呈現(xiàn)出多樣化的特點。 ( )

　　5.勞動者如果沒有與用人單位簽訂勞動合同，就不受《勞動法》的保護。 ( )

　　6.以合法形式掩蓋非法目的的民事行為無效。 ( )

　　7.法定的權利義務可以從法律的規(guī)定中推導出來。 ( )

　　四、辨析題：判斷下列各題的說法是否正確，并簡要說明理由。(每題10分，共20分。)

　　1.有人認為：大學生“就業(yè)先要擇業(yè)，擇業(yè)不如創(chuàng)業(yè)”。

　　2.一歌廳因防火措施不當起火，為阻止火勢蔓延至附近一家大型百貨商場，消防隊只好將該歌廳所有的另外一間小舞廳拆除，此項損失應由受益的百貨商場承擔。

　　五、簡答題：簡要回答下列各題。(每題10分，共20分。)

　　1. 大學生如何加強公民道德建設的實踐?

　　2. 我國公民的基本權利有哪些?

　　六、論述題。(20分。)

　　深圳某私企老板說：這幾年來，由于輕信生意場上的“朋友”，我用建材時被人以次充好，損失了好幾萬。在我看來，信用就是說話算數(shù)、欠債還錢。我是老板，我就不能拖欠工人工資，答應過的工錢一分不少。只有被騙過、被坑過之后，還能堅持為人的正直和信用，才是最難得的。

　　在某省的一個高校畢業(yè)生招聘會上，用人單位發(fā)現(xiàn)收到的畢業(yè)生自薦書上大都列滿各類獎項，還附有榮譽證書復印件，似乎絕大多數(shù)畢業(yè)生都堪稱品學兼優(yōu)的可用之才。然而，記者走訪后卻發(fā)現(xiàn)，原來許多證書不過是“移花接木”、“人工制作”的。在某校竟有66%的大三學生認為“簡歷不作假，典型一大傻”。

　　請結(jié)合以上兩則材料，論述大學生誠信道德建設的意義和途徑。