11.教學(xué)工作質(zhì)量檢查分析的標(biāo)準(zhǔn)包括工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)效果標(biāo)準(zhǔn)和( C )

　　A.學(xué)生成績(jī)標(biāo)準(zhǔn) B.教學(xué)投入標(biāo)準(zhǔn)

　　C.時(shí)間標(biāo)準(zhǔn) D.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　12.學(xué)生健康水平可以從三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，它們是學(xué)生群體健康體質(zhì)狀況、疾病和( C )

　　A.疲勞 B.殘疾

　　C.死亡 D.心態(tài)

　　13.在教育管理研究中，既要研究教育管理的歷史，也要進(jìn)行教育管理方面的預(yù)測(cè)性研究。這體現(xiàn)了教育管理研究中的( C )

　　A.質(zhì)量結(jié)合的觀點(diǎn) B.普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)

　　C.動(dòng)態(tài)發(fā)展的觀點(diǎn) D.矛盾統(tǒng)一的觀點(diǎn)

　　14.社區(qū)教育管理的基本組織形式有社區(qū)教育委員會(huì)、兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì)、關(guān)心下一代協(xié)會(huì)和( B )

　　A.社區(qū)教育志愿者協(xié)會(huì) B.校外輔導(dǎo)站

　　C.業(yè)主委員會(huì) D.家長(zhǎng)協(xié)會(huì)

　　15.開(kāi)展校園文化活動(dòng)，有助于校園文化主體知識(shí)的更新和智力的提高。這體現(xiàn)了校園文化的( B )

　　A.德育功能 B.智育功能

　　C.美育功能 D.知識(shí)功能

　　16.一所學(xué)校，一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的教育、教學(xué)、管理領(lǐng)域中的信息屬于( A )

　　A.微觀層面的信息 B.中觀層面的信息

　　C.宏觀層面的信息 D.具體層面的信息

　　17.在學(xué)生管理中，班主任是班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者，又處于班集體之中。班主任與同學(xué)之間，同學(xué)與同學(xué)之間，同學(xué)與干部之間，均已建立情感、信息交流。這種班級(jí)管理模式屬于( B )

　　A.交往式 B.民主平等式

　　C.命令式 D.多向聯(lián)系式

　　18.辦學(xué)特色形成的決定因素是( D )

　　A.教師 B.教育行政部門(mén)

　　C.學(xué)生 D.校長(zhǎng)

　　19.我國(guó)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育管理屬于( B )

　　A.集權(quán)型 B.人治型

　　C.控制型 D.法治型

　　20.黨的十一屆三中全會(huì)后成立的全國(guó)性教育管理學(xué)術(shù)團(tuán)體是( C )

　　A.中國(guó)教育管理協(xié)會(huì) B.全國(guó)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)

　　C.中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì) D.中國(guó)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理協(xié)會(huì)

自考真題