(三)班級安全教育管理

　　1. 班級安全教育管理的意義。 (1) 安全教育管理是學(xué)生生命成長與發(fā)展的需要 (2) 安全教育管理是深化素質(zhì)教育的需要 (3) 安全教育管理是家庭幸福與社會和諧發(fā)展的需要。

　　2. 班主任在班級安全教育管理中的責(zé)任。安全教育責(zé)任、安全告知責(zé)任、安全告誡責(zé)任、安全防范責(zé)任、安全救護(hù)責(zé)任。

　　3. 班主任實(shí)施班級安全教育管理的措施

　　(1)全面準(zhǔn)確掌握班級情況 (2) 教育內(nèi)容要符合學(xué)生認(rèn)知特征 (3) 日常教育要經(jīng)常掛在嘴邊 (4)日常管理要認(rèn)真落到實(shí)處 (5)教育活動要經(jīng)常扎實(shí)開展 (6)突發(fā)事件要及時妥當(dāng)處置 (7)安全事故要進(jìn)行深刻反思 (8)教育方法要積極學(xué)習(xí)借鑒

　　(四) 班級偶發(fā)事件的處理

　　1. 偶發(fā)事件概述。所謂偶發(fā)事件，是指突然發(fā)生在教育教學(xué)活動或?qū)W生的日常生活當(dāng)中，嚴(yán)重影響學(xué)生個體或班集體的利益與形象，擾亂正常秩序或危及學(xué)生安全的事件。偶發(fā)事件可分為—般性的偶發(fā)事件和特殊性的偶發(fā)事件兩種類型。偶發(fā)事件具有突發(fā)性、緊迫性、破壞性、多樣性等特點(diǎn)。偶發(fā)事件產(chǎn)生的原因可以從潛發(fā)性的與隨意性的;品德問題與非品德問題;性質(zhì)屬于一般的與嚴(yán)重的等方面分析。

　　2. 處理偶發(fā)事件的原則。教育性原則、公正性原則、自己處理的原則、尊重、信任學(xué)生的原則。

　　3. 處理偶發(fā)事件的方法與技巧。(1)處理偶發(fā)事件的方法。班主任處理偶發(fā)事件的方式方法應(yīng)該是靈活的。一般有：降溫處理法、變退為進(jìn)法、移花接木法、幽默化解法。(2)處理偶發(fā)事件的技巧。處理偶發(fā)事件，班主任要掌握好：機(jī)智、幽默、暗示、寬容、自責(zé)等技巧。

自考真題