三、 判斷題

　　1 .√

　　2 .×

　　3 .√

　　4 .√

　　5 .×

　　四、 問答題

　　1 .什么是有效的課堂管理?

　　有效的課堂管理指的是在課堂上，教師能夠吸引所有學(xué)生的注意力，能夠與學(xué)生維持一種良好的、較為融洽的，而且是非正式的關(guān)系;在需要時(shí)，教師應(yīng)該有能力控制課堂;在自由的學(xué)習(xí)氛圍中，教師能夠確信自己的威信不會(huì)降低。

　　2 .有效處理課堂偶發(fā)事件的方法有哪些?

　　( 1 )“借題發(fā)揮”法

　　( 2 )“因勢(shì)利導(dǎo)”法

　　( 3 )“實(shí)話實(shí)說”法

　　( 4 )“將錯(cuò)就錯(cuò)”法

　　( 5 )“暫時(shí)擱置”法

　　( 6 )“愛心感化”法

　　3 . 有效處理課堂偶發(fā)事件的原則?

　　( 1 )積極主動(dòng)，嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　( 2 )沉著冷靜，善于控制。

　　( 3 )寬嚴(yán)適度，掌握分寸 。

　　( 4 )滿懷愛心，教書育人。

　　4 .課堂時(shí)間的優(yōu)化管理方法?

　　( 1 )課前充分準(zhǔn)備，合理安排教學(xué)時(shí)間。

　　( 2 )優(yōu)化課堂教學(xué)時(shí)間管理，提高課堂教學(xué)效率。

　　( 3 )課后反思總結(jié)，深化管理教學(xué)時(shí)間。

　　5 .有效心理環(huán)境如何營造 ?

　　( 1 )保持良好的師生關(guān)系

　　( 2 )采取靈活多樣的教學(xué)方式

　　( 3 )給予學(xué)生合理的期望

　　( 4 )采取民主的領(lǐng)導(dǎo)方式