參考答案：

　　一、簡答題

　　1. 答：

　　(1)“一桶水論”所隱含的學(xué)習(xí)觀念非常狹窄，沒有看到學(xué)習(xí)完全可以超越書本、課堂和教師，延伸到更為廣闊的生活世界。

　　(2)從師生關(guān)系方面來看，“一桶水論”將教師和學(xué)生分別看成了“倒水者”和“接水者”，教師扮演灌輸者的角色，而學(xué)生則完全處于被動地位，被剝奪了自主建構(gòu)知識的機(jī)會。

　　2. 答：

　　(1)教師是“神父”;

　　(2)教師是“專家”;

　　(3)教師是“學(xué)生行為的塑造者”;

　　(4)教師是“知識的傳授者”;

　　3. 答：

　　當(dāng)代西方是從多個維度對教師角色進(jìn)行定位的：

　　(1)社會角色——教師是現(xiàn)存教育制度的維護(hù)者和現(xiàn)有文化的傳遞者;教育改革者;改革的行動者;

　　(2)學(xué)校角色——教師作為管理者和決策者;

　　(3)課堂教學(xué)角色——教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”、“激發(fā)者”;學(xué)生的“領(lǐng)導(dǎo)者”以及“心理保健師”;

　　(4)自我職業(yè)角色——反思型實踐者。

自考真題