參考答案:

　　一、單項選擇題

　　1. A 2. C 3. B 4. D 5. C

　　6. D 7. C 8. B 9. C 10.A

　　11.D 12.D 13.A 14.B 15.D

　　二、名詞解釋

　　1. 驚險小說是指描寫少年或成年人在異常情況下經(jīng)歷各種現(xiàn)實的和虛構(gòu)的險情的小說。這類小說中的主人公常常處于一種千鈞一發(fā)、驚心動魄的危險境地，而最終又能安全脫險。其特點是層層設(shè)置懸念，情境奇特，情節(jié)緊張，能極大滿足少年讀者的勇敢、好奇、頑皮等心理，其中又包括冒險小說、偵探小說、恐怖小說等等。

　　2. 諷刺詩是以諷刺幽默的手法寫就的詩。卻又常是溫和的熱諷，能讓小讀者在笑后警覺、從而得到啟示。諷刺詩帶有明顯的詼諧調(diào)侃、沉思、不由自主地審視自我。

　　3. 兒童文學(xué)的母題之一。愛的母題所體現(xiàn)的是成人對于兒童的眼光，可以分為母愛型和父愛型兩種。審美傾向分別是“親切溫馨”和“端莊深邃”，兒童文學(xué)的教育作用正是通過這類作品的審美實現(xiàn)的。

　　4. 兒童知識散文是以向兒童介紹各種知識為宗旨的，是一種寓社會科學(xué)知識和自然科學(xué)知識，與想象、描寫之中的散文。

　　5. 科學(xué)童話又名知識童話，以前也稱自然童話，是以科學(xué)知識為主要題材內(nèi)容的童話作品。與一般文學(xué)童話的區(qū)別在于它要傳達一定的科學(xué)知識，并通過這些知識內(nèi)容啟迪兒童的智慧�？茖W(xué)童話的主要對象是學(xué)齡前和學(xué)齡初期的兒童。

　　三、簡答題

　　1. (1)鄭文光：《從地球到火星》(其他作品也可以，如《神翼》《海姑娘》《鯊魚偵察兵》《飛向人馬座》《太陽探險記》《大洋深處》《天梯》《戰(zhàn)神的后裔》等)

　　(2)蕭建亨：《布克的奇遇》(其他作品也可以，如《球賽如期舉行》《鐵鼻子的故事》《萬能服務(wù)公司的最佳方案》《夢》)

　　(3)葉永烈：《小靈通漫游未來》(其他作品也可以，如《石油蛋白》《世界最高峰上的奇跡》《圓圓和方方》)

　　(4)金濤：《魔鞋》(《月光島》)

　　(其他作家也可以：如：童恩正：《五萬年以前的客人》;吳巖：《秘密時間之路》;楊鵬：《看得見風景的房間》等)

　　2. (1)本文在藝術(shù)上極有特色，作者擬孩子的語氣，盡情描繪出一個清新向上的大自然，較多地采用了擬人的手法，將自然之物作為活潑潑的孩子來寫。作者運用的擬人手法不僅是行文的需要，而且表達出一種態(tài)度：自然萬物的成長不也和孩子一樣嗎?每天都有新的變化，而每個清晨都跟孩子一樣充滿著希望與朝氣

　　(2)除了擬人的修辭手法，本文在結(jié)構(gòu)上也別具特色：幾乎每句自成一行排列，如同詩歌的格式，而且前一部分用了反復(fù)的手法，這使得整篇文章有著詩的韻律與節(jié)奏。錯落有致、長短更替的文句，成為本文活潑內(nèi)容的合適載體(大意正確即可給分)

　　3. (1)劉心武筆下的這個13歲的“我”(即初中生羅世凱)具有兩大心理特征

　　(2)這是一個“新的自我開始覺醒”的少年�！拔摇眳遣辉偻耆�通過家長的愛撫或責備，老師的表揚或批評，小伙伴們的喜歡或討厭，以及周圍環(huán)境的認可、肯定等，來規(guī)范自己的行為，估量自己的對錯，指導(dǎo)自己的行動了

　　(3)“我”變得愛“抬杠”，好提“怪問題”。一句話，作品中個少年處處力圖能夠較客觀地關(guān)照自己，用自己的價值觀去確定自我的行動

　　(4)這就直接引發(fā)了少年身上的第二個特征——渴望獨立，既要求擺脫對他人(主要是父母)的依賴，完成所謂的“心理性斷乳”(大意正確即可給分)

　　4. (1)兒歌是兒童詩的一種特殊形式，是適合幼兒口頭吟唱、欣賞的簡短詩歌

　　(2)天真活潑的旨趣美

　　(3)節(jié)奏明快，富于音樂美

　　(4)兒歌與游戲的互補互融

　　5. 兒童報告文學(xué)區(qū)別于一般報告文學(xué)的特征主要表現(xiàn)在題材內(nèi)容和表現(xiàn)方法上。

　　(1)在題材內(nèi)容上，兒童報告文學(xué)多表現(xiàn)現(xiàn)實生活中富有新聞性的少年人物。

　　(2)在藝術(shù)表現(xiàn)上，兒童報告文學(xué)更強調(diào)藝術(shù)性，并且這種藝術(shù)性要適應(yīng)少年讀者的欣賞水平。

　　(3)兒童報告文學(xué)的說理性比其它兒童作品更強，但它的說理性不能超越少年讀者的理解力。其說理性往往是以具體的敘述為基礎(chǔ)的。

　　四、分析論述題

　　1. (1)建國前童話《大林和小林》、《禿禿大王》、《金鴨帝國》

　　(2)解放后《寶葫蘆的秘密》、《不動腦筋的故事》、《大灰狼》

　　(3)藝術(shù)特色

　　A. 濃烈的喜劇性色彩和漫畫手法

　　他的作品之喜劇性同其具體的題材、內(nèi)容有關(guān)，而在表現(xiàn)上則和作家的幽默、詼諧以及犀利之諷刺等更是密不可分。他之各種體裁創(chuàng)作都有程度不同的喜劇色彩。如《大林和小林》中的老國王。漫畫手法對突現(xiàn)喜劇性人物，場面和造成喜劇性之氣氛都有重大的作用。如《禿禿大王》中的裝神仙的騙子

　　B. 鮮明的人物形象與對比手法

　　張?zhí)煲碓谧髌分芯�心刻畫了小林、大林、小民子、小福子等兒童形象，這些形象的塑造是以多種手法進行的，尤其靈活又多方面地運用對比手法。有人物的形態(tài)對比描寫、心態(tài)之對比描寫。如王子之細高，鱷魚小姐之矮短……大林的向往、小林的愿望等

　　2. (1)兒童文學(xué)是人生最早接受的文學(xué)。兒童文學(xué)具有極高的藝術(shù)素質(zhì)，能使人們在幼時獲得快樂，而且其美妙印象會伴隨終身、永不磨滅

　　(2)兒童文學(xué)是兒童最喜愛的讀物種類

　　(3)在目前的教育改革中，兒童文學(xué)扮演著重要角色。“大綱”中提到的課文的類型，恰好是兒童文學(xué)的常見文本�？梢韵胍�，兒童文學(xué)在日后的語文教學(xué)改革中，將起到越來越重要的作用

　　(4)能夠列舉出相關(guān)作品作為例子加3分

　　3.(1)小說受到廣大少年讀者喜愛的原因，概而言之，在于小說這種文體所表現(xiàn)的內(nèi)容及方式與少年讀者的閱讀期待視野相契合。

　　(2)小說所表現(xiàn)的人物內(nèi)心的微妙變化對正處于青春期，渴望了解自己及他人的少年讀者有著極大的吸引力。

　　(3)小說所表現(xiàn)的廣闊的社會文化背景能滿足受到年齡等客觀因素限制而又對外界的世界十分向往的少年讀者的心理需求。他們對廣大的社會有有著極大的興趣，渴望了解外面精彩的世界，隨著對外部世界的認識的擴大和加深，他們又更進一步的認識了自我，從而真正地走向社會化。

　　(4)小說所描寫的人物對正處于青春崇拜期的少年讀者也有著相當大的吸引力。

　　(5)在文體上，小說作為敘事類文學(xué)作品的出色代表，把文學(xué)作品的敘事功能發(fā)揮到了極致。

　　(6)有例子加2分

　　4. 兒童科學(xué)文藝的科學(xué)性，是指兒童科學(xué)文藝以科學(xué)實驗為依據(jù)，反映事物自身的特點，揭示事物的本質(zhì)及事物之間關(guān)系的規(guī)律的特性。它介紹科學(xué)知識，向讀者傳播科學(xué)道理，使他們認識科學(xué)對人類生活的作用，認識人類征服自然、掌握科學(xué)的艱難過程和偉大力量，為他們叩開科學(xué)的大門、走進科學(xué)的殿堂做準備。因此，兒童科學(xué)文藝涉及的科學(xué)知識要準確無誤，嚴格的科學(xué)性成為兒童科學(xué)文藝最顯著的特點。

　　文學(xué)性是傳播科學(xué)知識的良好手段，它幫助作者將科學(xué)本身的奇妙和動人之處生動、形象、富于情趣地展示在小讀者面前，將抽象的概念變成具體的形象，將一些枯燥呆板的事物說得饒有情趣，將一些深奧難懂的道理說得淺顯明白，讓小讀者在感受樂趣的同時獲得知識，激發(fā)他們探求世界奧秘的興致。

　　文學(xué)視野中的科學(xué)是美而誘人的，生動的文學(xué)性就是要以活潑的形象、耐人尋味的構(gòu)思、精細微妙的描繪，使科學(xué)本身的美得到開掘，得到完美的表現(xiàn)。文學(xué)性的高低，往往是兒童科學(xué)文藝作品質(zhì)量和價值高低的一個重要標志。因此兒童科學(xué)文藝作家應(yīng)善于從眾多的科學(xué)知識中精心選擇，并有效地調(diào)動各種文學(xué)手段，把科學(xué)知識有聲有色地奉獻給小讀者。

　　結(jié)合作品舉例分析。

　　5. 從主題、意境、幼兒情趣、表現(xiàn)手法、語言等方面分析這首幼兒詩的特點。

　　本詩從聽覺和視覺等方面形象地描寫春天到來時小溪、柳枝和春筍的動態(tài)畫面，在充滿幼兒情趣的想象中抒發(fā)了幼兒熱愛春天的感情以及看到春天時的歡快心情。情景交融為一幅令人向往的畫面，美好的意境產(chǎn)生打動人心的藝術(shù)力量。運用了摹聲、擬人、反復(fù)等表現(xiàn)手法，語言淺近但又生動凝練。