二、名詞解釋

　　作品分析法：指對(duì)幼兒游戲中的作品進(jìn)行分析，從中可以看出幼兒的游戲技能，對(duì)物體的感知、反映。

　　三、簡(jiǎn)答題

　　1、游戲環(huán)境設(shè)置的一般要求

　　答：給游戲環(huán)境以清晰的邊界與路線標(biāo)注;將功能相近的、互補(bǔ)的區(qū)域放在一起;將喧鬧區(qū)與安靜區(qū)分開(kāi);給幼兒留出自由自配的空間;將教育的意圖滲透進(jìn)游戲環(huán)境中。

　　四、論述

　　1、請(qǐng)舉例說(shuō)明當(dāng)前幼兒園游戲環(huán)境設(shè)置中存在的常見(jiàn)問(wèn)題，并提出解決對(duì)策

　　答：常見(jiàn)問(wèn)題：(1)游戲環(huán)境的設(shè)置缺乏刺激性，應(yīng)舉例說(shuō)明;(2)游戲環(huán)境的設(shè)置缺乏層次性，應(yīng)舉例說(shuō)明;(3)游戲環(huán)境的設(shè)置缺乏合理性，應(yīng)舉例說(shuō)明;(4)游戲環(huán)境的設(shè)置缺乏計(jì)劃性，應(yīng)舉例說(shuō)明。

　　解決對(duì)策：

　　(1)設(shè)置豐富的游戲環(huán)境。一方面提供足夠的游戲空間與場(chǎng)地，有多樣性的可變化的游戲材料，有充足的游戲時(shí)間以及多樣性的游戲同伴;另一方面游戲環(huán)境布置要有刺激性，不光在數(shù)量上能滿(mǎn)足幼兒的需要，在質(zhì)量也要滿(mǎn)足幼兒不斷變化的需求。

　　(2)為幼兒開(kāi)展游戲設(shè)置有計(jì)劃的環(huán)境。主要體現(xiàn)在教育教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性與年齡層次的計(jì)劃性上。應(yīng)分別舉例說(shuō)明。

　　(3)為幼兒開(kāi)展游戲設(shè)置合理的游戲環(huán)境。表現(xiàn)在游戲環(huán)境是開(kāi)放的、互動(dòng)的、參與的、符合幼兒年齡特征的。

　　2、請(qǐng)舉例說(shuō)明學(xué)前教育機(jī)構(gòu)游戲活動(dòng)指導(dǎo)中存在的常見(jiàn)問(wèn)題，并提出解決對(duì)策。

　　答：常見(jiàn)問(wèn)題：(1)對(duì)幼兒的游戲活動(dòng)缺乏真正的觀察，應(yīng)舉例說(shuō)明;(2)對(duì)幼兒是游戲的主任缺乏足夠的尊重，應(yīng)舉例說(shuō)明;(3)對(duì)幼兒游戲的特點(diǎn)缺乏充分的認(rèn)識(shí)，應(yīng)舉例說(shuō)明。

　　解決對(duì)策：(1)有效觀察是指導(dǎo)幼兒游戲的前提;(2)讓幼兒真正成為游戲的主人;(3)根據(jù)游戲的特點(diǎn)指導(dǎo)游戲，包括針對(duì)不同年齡特征、不同游戲主題、不同情節(jié)發(fā)展來(lái)指導(dǎo)游戲。