四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　36.閱讀《我的世界觀》中的一段文字，回答問題：

　　要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個在藝術(shù)和科學(xué)工作領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛的。

　　A.作者認(rèn)為，怎樣才能使生活不空虛?

　　B.寫出文中體現(xiàn)“宇宙無限，人的認(rèn)識有限”的語句。

　　C.解釋其中的兩個成語。

　　參考答案：

　　A.有志同道合者之間的親切感情， 全神貫注于客觀世界;

　　B.那個在藝術(shù)和科學(xué)工作領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的對象;

　　C.志同道合：興趣，觀點意見都一致; 全神貫注：注意力高度集中。

　　37.閱讀《張中丞傳后敘》中的一段文字，回答問題：

　　及城陷，賊縛巡等數(shù)十人坐，且將戮。巡起旋，其眾見巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖!死，命也。”眾泣不能仰視。巡就戮時，顏色不亂，陽陽如平常。

　　A.這里表現(xiàn)出張巡怎樣的性格特點?

　　B.文中運用了哪幾種人物描寫方法?

　　C.指出文中側(cè)面烘托張巡形象的句子。

　　參考答案：

　　A.從容鎮(zhèn)定，視死如歸(考提示);

　　B.語言描寫，肖像描寫，動作描寫(考語文知識);

　　C.眾泣不能仰視(考語文知識)。

　　38.閱讀《愛爾克的燈光》中的一段文字，回答問題：

　　我高興地來，痛苦地去。汽車離站時我心里的確充滿了留戀。但是清晨的微風(fēng)，路上的塵土，馬達(dá)的叫吼，車輪的滾動，和廣大田野里一片盛開的菜子花，這一切驅(qū)散了我的離愁。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去!

　　A.這里用了哪幾種人物描寫方法?

　　B.“但是清晨的微風(fēng)……”一句在文中起什么作用?

　　C.說明這段文字中“我”的感情。

　　參考答案：

　　A、心理描寫，動作描寫;

　　B、象征作者自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去;

　　C、 對封建家庭窒息青春和生命的憤恨，對新的生活道路的向往，憧憬。

　　39.閱讀《鷓鴣天》(重過閶門萬事非)，回答問題：

　　重過閶門萬事非，同來何事不同歸?梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。

　　原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依�？沾才P聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補衣?

　　A.概括這首詞的情感內(nèi)容。

　　B.指出上片所用的比喻及其比喻意義。

　　C.下片運用了哪些抒情手法?

　　參考答案：

　　A、這是一首悼亡詞，表現(xiàn)作者對亡妻趙氏的深摯追懷。詞中通過舊地重游抒發(fā)感情，追念了作者與亡妻長期同甘共苦的生活中培育出來的深厚愛情。

　　B、“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛�！薄拔嗤┌胨狼逅�后，頭白鴛鴦失伴飛“運用枚乘的《七發(fā)》的典故，比喻喪偶之痛;

　　C、“原上草，露初晞”借典故抒情，借比喻抒情; 借景抒情;“舊棲新垅兩依依�？沾才P聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補衣?” 借舉止抒情。

　　40.閱讀《寶黛吵架》中的一段文字，回答問題：

　　那寶玉心中又想著：“我不管怎么樣都好，只要你隨意，我就立刻因你死了，也是情愿的;你知也罷，不知也罷，只由我的心，那才是你和我近，不和我遠(yuǎn)�！摈煊裥睦镉窒胫�：“你只管你就是了;你好，我自然好。你要把自己丟開，只管周旋我，是你不叫我近你，竟叫我遠(yuǎn)了。”看官，你道兩個人原是一個心，如此看來，卻都是多生了枝葉，將那求近之心，反弄成疏遠(yuǎn)之意了。

　　A.為什么說這段描寫體現(xiàn)了寶黛愛情的深摯?

　　B.如何理解作者所言“將那求近之心，反弄成疏遠(yuǎn)之意了?”

　　C.這里運用了何種人物描寫方法?

　　參考答案：

　　A、用直接心理描寫方法，加上作者的提示，揭示出少男少女內(nèi)心與言行不

　　相符，甚至悖反的現(xiàn)象。

　　B、揭示出少男少女內(nèi)心與言行不相符，甚至悖反的現(xiàn)象 ：愛到極處，反生

　　爭吵，愛之越深，爭吵越激烈;有情人弄假成真，弄巧成拙的超時代和國界的現(xiàn)象。

　　C、心理描寫。

　　五、作文(30分)

　　41.以《獨自面對》為題，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。

　　寫作提示：

　　“獨自”，表明只能是一個人，可以是“我”，也可以是“你”或“他”。相近詞語有“獨立”、“獨力”、“孤獨”等。既然是“獨自”，感受就應(yīng)該是個性的，最好是在某個特定情境、狀態(tài)中生發(fā)出來的�！懊鎸Α�，即“直面，不回避”。它引出了廣闊的選材空間和多元的立意范疇，面對的對象是無數(shù)的，宏觀上看可以是自然，社會，人生,當(dāng)然應(yīng)該落實到具體的人、事、景、物，或個人的某次經(jīng)歷。無論是面對一件美好的事物，還是面對一種丑陋的現(xiàn)象;無論是面對成功，面對榮辱，還是面對挫折,面對困難,都應(yīng)展示個人真實感受的心路歷程，或彰顯獨特的人格力量，或闡述一種獨特的生存理念，或提出解決問題的辦法等等。無論是以何種文體作文，其立意都應(yīng)該是明確而集中的，不應(yīng)是分散的、模棱兩可的，且都必須有著健康的思想情感和正確的價值取向。