四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　36.簡(jiǎn)述教育管理不同于一般社會(huì)管理的特點(diǎn)。

　　37.簡(jiǎn)述制定教育管理目標(biāo)的依據(jù)。

　　38.簡(jiǎn)述教育管理質(zhì)量的特點(diǎn)。

　　39.簡(jiǎn)述中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的地位和作用。

　　40.簡(jiǎn)述教育信息資源管理的主要內(nèi)容。

　　五、論述題(本大題共2小題，41小題7分，42小題8分，共15分)

　　41.聯(lián)系實(shí)際，論述教育行政機(jī)關(guān)設(shè)置和改革的原則。

　　42.聯(lián)系實(shí)際，試析學(xué)校校園文化的特征。

　　六、案例分析題(本大題10分)

　　43.案例：

　　“安樂(lè)校長(zhǎng)”

　　新上任的安校長(zhǎng)與原任校長(zhǎng)的4位副手開(kāi)了個(gè)會(huì)，決定讓他們各負(fù)其責(zé)：趙副校長(zhǎng)分管教學(xué)，錢(qián)副校長(zhǎng)分管后勤和校辦廠，孫副校長(zhǎng)分管全鄉(xiāng)完小、初小，李副書(shū)記分管思想政治工作。最后，安校長(zhǎng)對(duì)他們說(shuō)：“你們分管的工作都是你們熟悉和擅長(zhǎng)的，都比我行。今后你們各司其職，大膽工作，各自職責(zé)范圍內(nèi)的事不用來(lái)問(wèn)我，干好了是你們的成績(jī)，有問(wèn)題是我的責(zé)任。你們解決不了的困難我們一起研究�！币幌�話(huà)說(shuō)得4位副手面面相覷，大家心里有些納悶：“你當(dāng)校長(zhǎng)的干什么呢?”

　　與原任校長(zhǎng)的事必躬親相反，安校長(zhǎng)尊重副手，遇事先和副手商量，讓他們獨(dú)立工作，獨(dú)立處理日常事務(wù)。而習(xí)慣于向原任校長(zhǎng)“每事問(wèn)”的4位副手逐漸改變常態(tài)，開(kāi)始當(dāng)機(jī)立斷地處理起份內(nèi)事務(wù)來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，教職工中“安樂(lè)校長(zhǎng)”的稱(chēng)號(hào)不脛而走。

　　“安樂(lè)校長(zhǎng)”在干什么呢?他在校內(nèi)外進(jìn)行了大量的調(diào)查研究，深入輔導(dǎo)區(qū)的各學(xué)校了解情況，和助手們共同分析學(xué)校的辦學(xué)條件，研究當(dāng)前小學(xué)管理的熱點(diǎn)和改革趨向。經(jīng)過(guò)大家反復(fù)討論，用了3個(gè)月的時(shí)間，制訂了一個(gè)啟動(dòng)學(xué)�；盍Α⒆⒅赝七M(jìn)素質(zhì)教育的整體改革方案，并付諸實(shí)施。安校長(zhǎng)巡回于輔導(dǎo)區(qū)所屬各校之間進(jìn)行督促、激勵(lì)。無(wú)論是干部還是群眾都同心協(xié)力，各盡其職，奮發(fā)向上。幾年后，學(xué)校各方面的工作都取得了顯著成績(jī)，分管工作的4位副手都分別受到縣里、省里的表彰。每當(dāng)人們提起“安樂(lè)校長(zhǎng)”，都流露出贊美的神情。

　　根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合校長(zhǎng)管理理論，試分析下列問(wèn)題：

　　(1)結(jié)合校長(zhǎng)職權(quán)等相關(guān)理論，分析“安樂(lè)校長(zhǎng)”的領(lǐng)導(dǎo)方式有哪些可取之處?

　　(2)結(jié)合案例，分析校長(zhǎng)在實(shí)際的學(xué)校管理過(guò)程中應(yīng)該發(fā)揮什么作用?