四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　36.簡(jiǎn)述在教育管理中實(shí)施目標(biāo)管理的意義。

　　37.簡(jiǎn)述系統(tǒng)方法論對(duì)教育管理研究的指導(dǎo)作用。

　　38.簡(jiǎn)述中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的地位和作用。

　　39.簡(jiǎn)述教育發(fā)展戰(zhàn)略的一般特征。

　　40.簡(jiǎn)述教學(xué)工作管理的基本要求。

　　五、論述題(本大題共2小題，41小題7分，42小題8分，共15分)

　　41.聯(lián)系實(shí)際論述德育管理的原則。

　　42.聯(lián)系實(shí)際論述教育人員自我管理的方法。

　　六、案例分析題(本大題10分)

　　43.案例：如此到底為哪般

　　《文匯報(bào)》曾報(bào)道：某市一小學(xué)為推行一項(xiàng)校內(nèi)體驗(yàn)教育實(shí)踐，把校內(nèi)所有崗位都拿出來(lái)供學(xué)生選擇，結(jié)果“校長(zhǎng)助理”以900票高居榜首，而“食堂主管”(其實(shí)也是一個(gè)“官”，只不過(guò)小學(xué)生誤以為是民了)只有1人選擇。

　　中國(guó)教育網(wǎng)站曾刊載這樣一個(gè)事例：吉林市一些重點(diǎn)小學(xué)門(mén)口連日來(lái)出現(xiàn)個(gè)別擺地?cái)偟男∩特溝蛐�學(xué)生們兜售官銜的現(xiàn)象，而掏錢(qián)“買(mǎi)官”的小學(xué)生居然不在少數(shù)。這種塑料封制的官銜從小組長(zhǎng)到大隊(duì)長(zhǎng)，各等級(jí)一應(yīng)俱全。記者了解到各級(jí)官銜各有標(biāo)價(jià)，一般的賣(mài)1元人民幣，最大的大隊(duì)長(zhǎng)賣(mài)2元人民幣，而且中隊(duì)長(zhǎng)特別熱賣(mài)。

　　《重慶晨報(bào)》曾報(bào)道：一張姓家長(zhǎng)的女兒平平今年開(kāi)學(xué)被選為小組長(zhǎng)后，同小組的8個(gè)同學(xué)輪流“坐莊”擺“慶功宴”，后來(lái)，竟有同學(xué)給她送起禮來(lái)。按平平的說(shuō)法，小組長(zhǎng)是很有實(shí)權(quán)的“官”：給本小組8名同學(xué)打考勤、收發(fā)作業(yè)、布置清潔任務(wù)、向老師反映本小組同學(xué)表現(xiàn)情況等。

　　《華聲報(bào)》曾報(bào)道：開(kāi)學(xué)伊始，遼寧省葫蘆島市內(nèi)某小學(xué)二年級(jí)的班主任李老師就開(kāi)始犯愁，原因是班里3名學(xué)生家長(zhǎng)先后找到他，請(qǐng)他為自己的孩子安排一個(gè)班干部當(dāng)當(dāng)。拿李老師的話說(shuō)，“這些家長(zhǎng)都表現(xiàn)出極大的對(duì)孩子發(fā)展的要求，我實(shí)在不忍心讓他們失望，況且平時(shí)他們也為我們解決了一些實(shí)際問(wèn)題……”眼瞅著開(kāi)學(xué)日期已到，李老師無(wú)奈地決定：班干部“擴(kuò)編”。

　　試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合學(xué)生管理理論，分析下列問(wèn)題：

　　(1)這些事例反映了一個(gè)什么共同現(xiàn)象?

　　(2)結(jié)合案例，說(shuō)明班主任在學(xué)生班級(jí)管理中的地位和作用。