三、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

　　21.什么是教育管理中的激勵方法?論述運用這一方法的主要途徑和注意事項。

　　.激勵的方法是指在教育管理活動中運用思想政治工作和行為科學的激勵理論，激發(fā)、調動教職工積極性的方法。調動教職工的積極性，一般通過如下途徑：

　　第一、通過提高教職工的思想認識，使他們樹立科學的人生觀和世界觀。

　　第二、把做深入細致的思想工作與滿足教職工的合理要求結合起來，調動教職工的積極性。

　　運用激勵的方法調動教職工的積極性，要運用行為科學的激勵理論。運用這一理論要注意的問題是：

　　第一、要重視需要在激勵人的積極性中的作用。

　　第二、要對教職工當前的需要作總的估價，以便采取相應的措施。

　　第三、要認真分析教職工的需要，并針對需要采取不同的措施。

　　第四、利用目標的作用，使他們具有公平感。

　　22.運用所學教育法規(guī)和學校管理的理論，試分析全面貫徹教育方針和深入推進素質教育之間的關系。

　　我國法定的教育方針，是當前我國教育總的指導思想。這一指導思想是全國統(tǒng)一的。違背這一總的指導思想，就違背了社會主義教育的基本原則。全面貫徹教育方針，促使學生德智體等方面全面發(fā)展，是全體教育工作者的基本職責，是依法辦學的基本內容。 素質教育的本質就是全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等素質全面發(fā)展的學生。實施素質教育的目標，就是實現(xiàn)我國的教育目的。

　　目前全面貫徹教育方針的主要內容，是實施素質教育，它的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為了推進素質教育，要充分重視學生的主體作用，把德智體全面發(fā)展和個性充分、和諧發(fā)展結合起來，促使學生生動活潑主動發(fā)展。