一、單項選擇題
1.B 【解析】此題旨在考查考生對教育管理方法的特點的理解。解答此題應(yīng)根據(jù)題干提供的條件，搞清備選項的內(nèi)涵及與題干的關(guān)系，找出符合題目要求的備選項。
2.D 【解析】解答此題，主要從教育管理各類方法的概念內(nèi)涵的識記和理解著手，在平時要加強對相關(guān)知識點的識記和理解。
3.★C 【解析】解答此題要求正確識記和鉑理解教育政策構(gòu)成要素的相關(guān)知識點。在此基礎(chǔ)上采用排除法或正向思維，即可選定正確答案。
4.D 【解析】此題旨在考查考生對教育行政執(zhí)法特征的識記和理解。解答此題要緊扣題干中“國家權(quán)力機關(guān)執(zhí)行機關(guān)”這一條件，結(jié)合對備選項概念內(nèi)涵的理解，可采用排除法進行判斷。
5.D 【解析】解答此題可采用逆推法。即根據(jù)題意，首先找出與題目要求相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。要求平時加強對相關(guān)知識點的識記和理解。
6.★C 【解析】解答此題主要從教育預測基本方法的概念內(nèi)涵方面進行把握。同時，在平時要加強對教育預測基本方法的識記和領(lǐng)會。
7.A 【解析】解答此題主要從幼兒教育發(fā)展規(guī)劃、初等教育發(fā)展規(guī)劃、中等教育發(fā)展規(guī)劃和高等教育發(fā)展規(guī)劃概念內(nèi)涵差異性方面進行把握。同時，在平時要加強對教育規(guī)劃各個概念含義的識記和領(lǐng)會。
8.★A 【解析】解答此題要根據(jù)題干提供的條件，主要從行政體制、教育體制和管理體制等概念的含義方面進行把握。要求加強對相關(guān)知識點的識記和理解。
9.B 【解析】此題主要考查考生對宏觀、中觀和微觀三種教育規(guī)范的概念的識記和理解，要求能夠區(qū)分三者的差異。解答此題要求在平時加強對相關(guān)概念的識記和理解。
10.★D 【解析】解答此題可根據(jù)題干提供的“基礎(chǔ)教育”這一條件，結(jié)合備選項，排除不符合題干要求的選項，剩下的就是所要選的答案。要求加強對相關(guān)知識點的識記。
11. D 【解析】此題考查考生對教育體制要處理的一系列關(guān)系的識記和理解，緊扣題干中“教育行政體制”這一關(guān)鍵詞。解答此類題可采用逆推法，首先找出與題目要求相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。
12.★C 【解析】解答此題要求對教育人事行政的各項原則內(nèi)涵理解準確�？山Y(jié)合題干提供的條件，采用選基法。首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點，然后，依此順藤摸瓜，選出答案。
13.B 【解析】解答此題要求對教育財務(wù)行政的各項職能內(nèi)涵理解準確。可結(jié)合題干提供的條件，采用選基法，首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點，然后，依此逐個排除，選出答案。
14.B 【解析】此題旨在考核考生對教育財務(wù)行政各項基本制度概念內(nèi)涵的識記和理解。解答此題主要從概念內(nèi)涵方面進行把握，結(jié)合題干提供的要求，逐個選優(yōu)或排除，選出答案。平時要加強對這些概念的識記和理解。
15.★C 【解析】解答此題要求了解我國教育經(jīng)費籌措的相關(guān)規(guī)則，同時借助積累的常識性知識便可作出判斷。
16.C 【解析】此題旨在考查考生對當前和今后一段時間內(nèi)，常規(guī)督導的項目和主要內(nèi)容的識記和理解。解答此題要求對這一知識點加強識記和理解，注意細節(jié)問題。
17.C 【解析】此題旨在考查考生對教育督導過程的相關(guān)知識點的識記和理解。解答此題要綜合運用考生對備選項的相關(guān)知識的掌握。
18.★C 【解析】解答此題，考生一定要充分認識題干的要求，根據(jù)常識性認識即可得出答案。
19. A 【解析】此題旨在考核考生對學校管理目標的作用的概念內(nèi)涵的識記和理解。解答此題主要從這一方面進行把握。在平時要加強這些概念的學習。
20.B 【解析】解答此題主要從長期目標、中期目標和短期目標的差異性進行把握，通過對備選項各概念內(nèi)涵的理解，結(jié)合題干條件，采用選基法進行綜合判斷。
21.★D 【解析】此題旨在考查考生對教師管理的原則概念內(nèi)涵的識記和理解。解答此題主要從教師管理原則的內(nèi)涵等方面進行把握，可結(jié)合題干提供的條件，采用選基法。首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點，然后，依此順藤摸瓜，選出答案。
22. C 【解析】解答此題要求正確識記和理解學校管理過程三要素的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上采用排除法或正向思維，即可選定正確答案。
23.B 【解析】解答此題主要從整體計劃和部門、個人計劃概念的差異性人手，結(jié)合對備選項概念內(nèi)涵的認識。根據(jù)題干提供的條件，可采用排除法或選優(yōu)法進行判斷。
24. D 【解析】此題旨在考查考生對學校管理過程執(zhí)行環(huán)節(jié)知識點的識記和理解，結(jié)合對備選項概念內(nèi)涵的理解，可采用選基法，先選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點，從而縮小思考范圍，在此基礎(chǔ)上進行判斷，選出答案。
25.D 【解析】解答此題要求正確理解教育決策各原則概念的內(nèi)涵。教材明確指出效益原則即使得決策取得最大、最好的效果。
二、名詞解釋題
26. 教育政策是國家政策體系的一個分支，是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)所確定的關(guān)于教育工作的方針、策略和行動準則。
27. 教育督導是指各級人民政府授權(quán)給所屬的教育督導機構(gòu)和督學人員，依據(jù)國家的教育方針、政策、法規(guī)和督導的原則與要求，按照一定的程序，運用科學的方法，對下級政府的教育工作及教育行政部門和學校的工作，進行有目的、有計劃的監(jiān)督、評估和指導，并向同級和上級政府及教育行政部門反饋有關(guān)信息，提出建議，為政府教育決策提供依據(jù)的一系列教育管理活動。
★28. 目標管理是一種現(xiàn)代的、科學的管理理論和思想體系，美國紐約大學教授彼得·得魯克1954年在《管理的實踐》一書中使用了“目標管理”的概念。目標管理就是上級和下級一起共同協(xié)商，把管理系統(tǒng)的總?cè)蝿?wù)轉(zhuǎn)化為組織的共同目標，然后在此基礎(chǔ)上分解成部門目標和個人目標，并把這些目標作為組織經(jīng)營，評估和獎勵每個部門和個人貢獻的標準，從而最大限度地調(diào)動部門和個人積極性和創(chuàng)造性，為實現(xiàn)組織的總體目標各負其責，各盡所能。
29.(P351)教育領(lǐng)導效益就是對教育結(jié)果的社會評價。它是教育領(lǐng)導結(jié)果中的社會因素。教育領(lǐng)導效益包括教育決策是否體現(xiàn)社會主義的教育方針、政策，教育管理的最終結(jié)果是否能促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展等內(nèi)容。
