一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.所謂教育管理規(guī)律就是指 ( )

　　A.教育管理活動(dòng)中穩(wěn)定的必然的聯(lián)系

　　B.教育管理工作應(yīng)遵循的準(zhǔn)則和要求

　　C.教育管理的措施和手段

　　D.教育管理的方法論

　　2.★法國(guó)教育部可以直接經(jīng)營(yíng)管理初等和中等教育，這體現(xiàn)了教育的 ( )

　　A.監(jiān)督職能

　　B.計(jì)劃職能

　　C.服務(wù)職能

　　D.經(jīng)營(yíng)職能

　　3.教育政策可以區(qū)分為政黨的教育政策和國(guó)家的教育政策，其區(qū)分依據(jù)是 ( )

　　A.教育政策的制定主體

　　B.教育政策的作用

　　C.教育政策的內(nèi)容

　　D.教育政策的特點(diǎn)

　　4.★具有便于實(shí)施，節(jié)省人力、物力、財(cái)力和時(shí)間，但要求預(yù)測(cè)者必須對(duì)預(yù)測(cè)對(duì)象有深入和全面的了解，并且占有豐富的相關(guān)資料等特點(diǎn)的教育預(yù)測(cè)方法是 ( )

　　A.馬爾柯夫預(yù)測(cè)法

　　B.教育專(zhuān)家個(gè)人預(yù)測(cè)法

　　C.德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法

　　D.教育專(zhuān)家協(xié)商預(yù)測(cè)法

　　5.★教育預(yù)測(cè)的中心.環(huán)節(jié)是 ( )

　　A.搜集預(yù)測(cè)所需的數(shù)據(jù)和資料

　　B.明確預(yù)測(cè)的目的

　　C.實(shí)施預(yù)測(cè)

　　D.選取合適的預(yù)測(cè)方法

　　6.為教育事業(yè)發(fā)展提供行動(dòng)指南，又為教育決策提供重要理論依據(jù)的是 ( )

　　A.教育規(guī)劃

　　B.教育目的

　　C.教育決策

　　D.教育大綱

　　7.下列不屬于教育規(guī)劃特點(diǎn)的是 ( )

　　A.系統(tǒng)性

　　B.預(yù)見(jiàn)性

　　C.客觀性

　　D.探索性

　　8.教育機(jī)構(gòu)和教育規(guī)范的結(jié)合體或統(tǒng)一體稱(chēng)為 ( )

　　A.教育制度

　　B.教育組織

　　C.教育體制

　　D.教育體系9.教育規(guī)范分為宏觀、中觀和微觀規(guī)范的依據(jù)是教育規(guī)范的 ( )

　　A.層次

　　B.目標(biāo)

　　C.目的

　　D.任務(wù)

　　10.改革宏觀教育規(guī)范中的教育法規(guī)，首先要弄清楚一個(gè)國(guó)家教育法的體系與結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上先制定教育基本法，再制定單項(xiàng)法，以防治制定教育規(guī)范中上下無(wú)序、左右重復(fù)的現(xiàn)象，這是體現(xiàn)了教育規(guī)范改革要( )

　　A.目標(biāo)要科學(xué)

　　B.要按程序?qū)嵤?/P>

　　C.目的明確

　　D.分層次進(jìn)行

　　11.下列不屬于教育人事行政原則的是 ( )

　　A.論功行賞原則

　　B.任人唯賢原則

　　C.合理流動(dòng)原則

　　D.因人擇事原則

　　12.★西方一種普遍運(yùn)用的文官晉升制度是 ( )

　　A.唯功晉升制度

　　B.唯賢晉升制度

　　C.唯才晉升制度

　　D.因事賞人制度

　　13.★公務(wù)員考核制度重點(diǎn)考核 ( )

　　A.德

　　B.能

　　C.勤

　　D.績(jī)

　　14.在教育經(jīng)費(fèi)的分配上，考慮國(guó)家財(cái)力和個(gè)人受益情況，實(shí)行國(guó)家財(cái)政撥款向____傾斜。 ( )

　　A.職業(yè)教育

　　B.高等教育

　　C.基礎(chǔ)教育

　　D.成人教育

　　15.可以了解教育經(jīng)費(fèi)的使用是否科學(xué)、合理，收支科目和程序是否符合有關(guān)規(guī)定的教育財(cái)務(wù)行政基本制度是 ( )

　　A.審計(jì)制度

　　B.決算制度

　　C.預(yù)算制度

　　D.會(huì)計(jì)制度

　　16.教育行政信息分為宏觀的、中觀的和微觀的的依據(jù)是 ( )

　　A.教育行政信息的來(lái)源

　　B.教育行政信息的范圍

　　C.教育行政信息的內(nèi)容

　　D.教育行政信息的方式

　　17.教育行政信息處理的正確程序是 ( )

　　A.收集→加工→傳遞→貯存

　　B.收集→貯存→傳遞→加工

　　C.加工→傳遞→收集→貯存

　　D.貯存→加工→傳遞→收集

　　18.★教育督導(dǎo)的范圍很廣，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，教育督導(dǎo)的主要方面是基礎(chǔ)教育，重中之重為 ( )

　　A.初等教育

　　B.小學(xué)教育

　　C.基本掃除青壯年文盲，基本實(shí)現(xiàn)九年制義務(wù)教育

　　D.幼兒教育

　　19.教育督導(dǎo)分為宏觀督導(dǎo)和微觀督導(dǎo)依據(jù)的教育督導(dǎo)形式是督導(dǎo)的 ( )

　　A.實(shí)施范圍

　　B.目的

　　C.內(nèi)容

　　D.對(duì)象

　　20.★教育評(píng)價(jià)的基本環(huán)節(jié)是 ( )

　　A.教育測(cè)量

　　B.教育預(yù)測(cè)

　　C.教育評(píng)定

　　D.教育評(píng)估

　　21.在學(xué)校管理過(guò)程中，起始環(huán)節(jié)是 ( )

　　A.確立目標(biāo)

　　B.執(zhí)行

　　C.計(jì)劃

　　D.制定方案

　　22.將檢查劃分為定期檢查和不定期檢查的依據(jù)是 ( )

　　A.目的

　　B.內(nèi)容

　　C.性質(zhì)

　　D.時(shí)間

　　23.圍繞國(guó)家、省市、地區(qū)制定教育發(fā)展的規(guī)劃而進(jìn)行的咨詢屬于 ( )

　　A.專(zhuān)業(yè)咨詢

　　B.管理咨詢

　　C.情報(bào)咨詢

　　D.綜合咨詢

　　24.★領(lǐng)導(dǎo)的“三技”指的是 ( )

　　A.觀念技術(shù)、人文技術(shù)、操作技術(shù)

　　B.觀念技術(shù)、人文技術(shù)、協(xié)調(diào)技術(shù)

　　C.觀念技術(shù)、用人技術(shù)、操作技術(shù)

　　D.管理技術(shù)、人文技術(shù)、操作技術(shù)

　　25.★關(guān)于教育領(lǐng)導(dǎo)效能表述正確的是 ( )

　　A.教育領(lǐng)導(dǎo)效能=效率+效益

　　B.教育領(lǐng)導(dǎo)效能=效率-效益

　　C.教育領(lǐng)導(dǎo)效能=效率×效益

　　D.教育領(lǐng)導(dǎo)效能=效率÷效益