2018年自考《小學(xué)語文教學(xué)論》測(cè)試題及答案

　　一、填空題(每空1分，共10分)

　　1、小學(xué)語文教材發(fā)展變化有兩個(gè)特點(diǎn)：一是_歷史繼承性__，二是___時(shí)代適應(yīng)性____。

　　2、教材內(nèi)容應(yīng)具有_____知識(shí)性和 趣味性，貼近 學(xué)生生活____。

　　3、識(shí)字教學(xué)的主要形式有__、集中識(shí)字 、 隨課文分散識(shí)字 、 注音識(shí)字提前讀寫。

　　4、___聽說讀寫__四種能力構(gòu)成語文能力的整體。

　　5、小學(xué)低年級(jí)作文教學(xué)著重訓(xùn)練____連詞成句____的能力。

　　二、名詞解釋(每題4分，共12分)

　　1. 學(xué)法指導(dǎo)： “學(xué)法指導(dǎo)”指的是教師在教學(xué)過程中通過最優(yōu)途徑，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并獲得選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力的過程。

　　2、觀察研究法：觀察研究法--教師在教育、教學(xué)活動(dòng)的自然狀態(tài)下，根據(jù)研究的問題有目的、有計(jì)劃的看、思、記，以取得言語、行為等外部表現(xiàn)及其環(huán)境氣氛等事實(shí)材料，然后根據(jù)資料分析，獲得對(duì)研究問題的認(rèn)識(shí)的方法。

　　3、文道統(tǒng)一：工具性與人文性的統(tǒng)一，不偏重某一方面。人文教育是語文學(xué)科的本質(zhì)屬性決定的，培養(yǎng)學(xué)生的人格是不能忽視的。但是語言的性質(zhì)有語言形式和語言內(nèi)涵，語言形式是文化、思想、情感內(nèi)涵的統(tǒng)一體，所以語文歷來講求文道統(tǒng)一。

　　三、選擇題(每題2分，共10分)

　　1、教學(xué)大綱具有四大功能(ABCD )。

　　A.是編寫教科書的依據(jù);

　　B.進(jìn)行教學(xué)的依據(jù);

　　C.評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù);

　　D.考試命題和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的依據(jù);

　　2、教學(xué)評(píng)估要做到(A )。

　　A.科學(xué)、全面; B.客觀、詳盡;

　　C.全面、細(xì)致; D.客觀、全面;

　　3、為了交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或心得體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的聽課形式是( B )。

　　A.研究性聽課; B.交流性聽課;

　　C.輔導(dǎo)性聽課; D.檢查性聽課;

　　4、以下不屬于說話能力要素的是( C )

　　A. 組織語言的能力 B. 表情達(dá)意的能力

　　C. 理解語言的能力 D. 應(yīng)變的能力

　　5、一個(gè)單元組教材的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)掌握閱讀方法的過程即( B )

　　A.從一般到個(gè)別再到一般; B.從個(gè)別到一般再到個(gè)別;

　　C.從分析到抽象再到綜合; D.從分析到概括再到分析;

　　四、簡(jiǎn)答題(每題7分，共28分)

　　1、如何進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)?

　　(1)要編選一套適合小學(xué)生各年級(jí)閱讀的課外閱讀課本;

　　(2)課外閱讀的活動(dòng)方式應(yīng)多樣化;

　　(3)課外閱讀指導(dǎo)課;

　　(4)妥善安排課外閱讀的時(shí)間;

　　(5)課外閱讀的指導(dǎo)也要因材施教。

　　2、簡(jiǎn)述課堂行動(dòng)研究的特點(diǎn)

　　(1)課堂行動(dòng)研究的主體是教師。

　　(2)課堂行動(dòng)的研究是“在教育中、通過教育、為了教育”的問題研究。

　　(3)課堂行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)合作在研究中的價(jià)值。

　　3、如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的正確動(dòng)機(jī)?

　　(1)明確學(xué)習(xí)目的，提出具體目標(biāo)

　　(2)化外力為內(nèi)力，變他律為自律

　　(3)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望。

　　(4)分析學(xué)習(xí)結(jié)果，利用反饋信息。

　　4、閱讀教學(xué)的主要功能是什么?

　　(1)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)識(shí)字、看書、說話、作文能力的重要環(huán)節(jié)。

　　(2)閱讀教學(xué)是開闊學(xué)生的視野、發(fā)展學(xué)生智力的重要手段。

　　(3)閱讀教學(xué)是陶冶學(xué)生情操，進(jìn)行德育和美育的重要途徑。