四、簡析題(本大題4小題，每小題8分，共32分)

　　34.這上面的夜的天空，奇怪而高，我生平?jīng)]有見過這樣的奇怪而高的天空。他仿佛要離開人間而去，使人們仰面不再看見。然而現(xiàn)在卻非常之藍(lán)，閃閃地映著幾十個(gè)星星的眼，冷眼。

　　他的口角上現(xiàn)出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。

　　——選自《秋夜》

　　(1)這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法?

　　答：象征。

　　(2)這“夜的天空，”的寓意是什么?

　　答：“夜的天空”象征著黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　(3)從哪里可看出這夜空對(duì)民眾的迫害?

　　答：夜空對(duì)民眾的迫害體現(xiàn)在“將繁霜灑在我的園里的.野花草上”，象征著統(tǒng)治者對(duì)民眾的迫害。

　　(4)這里主要采用了什么修辭手法?

　　答：比擬。

　　35.玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。

　　江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。

　　叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。

　　寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。

　　——選自《秋興八首》

　　(1)這首詩主要表現(xiàn)了詩人怎樣的感情?

　　答：國運(yùn)衰落之悲，個(gè)人遭際之哀。

　　(2)詩中有哪些情景交融方式?

　　答：融情人景和移情于景。

　　(3)為什么說“叢菊”一聯(lián)是移情于景?

　　答：“叢菊”不會(huì)“開淚”，更不能開出安史之亂前后唐王朝盛衰的眼淚，“孤舟”不會(huì)“系心”，更不能系住詩人思念長安、回歸長安的心愿。

　　顯然，這是詩人將自己的情感和心念移到了“叢菊”和“孤舟”身上，所以稱之為移情于景。

　　(4)為什么說詩中的“開”、“系”二字語意雙關(guān)?

　　答：“開”字既指花開，又寓意引發(fā)往日國難之思;“系”字既指系住孤舟，又寓意絆住回歸長安之愿。

　　36.香雪想快點(diǎn)跑過去，但腿為什么變得異常沉重?她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草棍兒，然后舉起鉛筆

　　盒，迎著對(duì)面的人群跑去。

　　——選自《哦，香雪》

　　(1)這里主要表現(xiàn)出香雪怎樣的心情?

　　答：興奮、滿足、驕傲。

　　(2)這里主要運(yùn)用了怎樣的人物描寫方法?

　　答：心理描寫。

　　(3)哪些地方運(yùn)用了“以外顯內(nèi)”的心理刻畫方法?

　　答：腿發(fā)軟、回望鐵軌、哭、抹眼淚、舉鉛筆盒、跑，這些外在行為，都是內(nèi)在心理的外在表現(xiàn)。

　　37.更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且住!見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。

　　長門事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴?君莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。

　　——選自《摸魚兒》

　　(1)本詞的主旨是什么?

　　答：本詞的主旨是借春愁閨怨，表達(dá)對(duì)國運(yùn)危迫、抗金形勢(shì)衰微的擔(dān)憂，抒發(fā)報(bào)國無門、難伸壯志的苦悶和悲憤。

　　(2)“更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去”所表達(dá)的意思是什么?運(yùn)用了什么手法?

　　答：“更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去”象征宋室南渡后的局勢(shì)，政治上的陰晴風(fēng)雨，斷送了恢復(fù)北方山河的可能。運(yùn)用了比興手法。

　　(3)下片運(yùn)用了哪幾個(gè)典故?寓意是什么?

　　答：下片運(yùn)用的典故有漢朝陳皇后長門事、漢朝趙飛燕自殺事、唐朝楊玉環(huán)被賜死事。陳皇后暗寓自己年華虛擲，抱負(fù)成空的苦悶憤激;玉環(huán)、飛燕事警告權(quán)貴們也不會(huì)有好下場。

　　(4)上片中作者自喻的句子是哪幾句?表達(dá)的是什么喻義?

　　答：上片中自喻的句子是“算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮”，其喻義是自己多次向皇帝上書，陳述收復(fù)大計(jì)，均未被采納，反而長期受到主和派的排斥打擊。

　　五、作文(30分)

　　38.根據(jù)給出的文字材料，以《樂觀》為題，寫一篇短文，文體不限，詩歌除外，不少于800字。

　　“不僅會(huì)歡樂時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困境中微笑。”

　　——赫爾岑