三、論述題

　　1、如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?(每小點可單獨成一題)(P78)

　　學(xué)習(xí)動機對推動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及取得良好的學(xué)習(xí)效果具有重要的作用。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的主法主要有：

　　(1)保持教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的新穎性。在教學(xué)中要以豐富、有趣、邏輯性強、系統(tǒng)性強的內(nèi)容及靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)生，不斷引起學(xué)生新的探究活動，激發(fā)求知欲。

　　(2)創(chuàng)設(shè)“問題情境”，啟發(fā)學(xué)生積極思維。創(chuàng)設(shè)問題情境就是在教學(xué)過程中提出一定難度的問題或組織一定的活動，使學(xué)生既感到熟悉又不能利用已有的知識和習(xí)慣的方法去解決，這就會激起學(xué)生思維的積極性和求知的欲望。

　　(3)從內(nèi)部動機入手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生感到學(xué)習(xí)有極大的吸引力，能帶動學(xué)生主動愉快地去努力求知，勤奮鉆研。

　　A、明確每節(jié)課的具體目的和知識的意義;

　　B、組織豐富多彩的課外活動和實踐活動，擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域;

　　C、提高成功機率，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有愉快的情感體驗，強化和鞏固學(xué)習(xí)興趣;

　　(4)利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋作用。學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋就是將學(xué)習(xí)的結(jié)果信息提供給學(xué)生。經(jīng)驗表明，學(xué)生了解學(xué)習(xí)結(jié)果比不了解學(xué)習(xí)結(jié)果的學(xué)習(xí)積極性高，并且進步較快，這是因為知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，一方面能享受到成功的喜悅，求知欲得到滿足，從而學(xué)習(xí)的態(tài)度和手段得到了及時的強化，激起進一步學(xué)好的愿望;另一方面又能激起克服缺點和不足的信心與決心，并較快地得到改正和彌補。

　　(5)正確運用表揚與批評。表揚與批評是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績肯定與否定的一種強化方式。正確運用表揚與批評，可以提高學(xué)生的認識水平，激發(fā)其上進心、自尊心、榮辱感和集體主義精神等;否則會使學(xué)生盲目驕傲或灰心失望。

　　(6)設(shè)立不同的學(xué)習(xí)目標和要求，使每個學(xué)生都能夠成功。對不同的學(xué)生設(shè)立各自經(jīng)過不同努力可以達到的目標，讓每個學(xué)生都感受到只要自己比過去努力是可以把握成功的，從而使他們獲得極大的信心和學(xué)習(xí)的動力，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。

　　(7)恰當?shù)剡\用競爭與合作。學(xué)習(xí)競賽活動對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、爭取優(yōu)良成績和增強克服困難的毅力有很大的作用。但過度地強調(diào)競爭的激勵作用也是不利的。

　　2、如何從內(nèi)部動機入手培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?

　　學(xué)習(xí)興趣是驅(qū)使學(xué)生去學(xué)習(xí)的強大的內(nèi)部推動力，濃厚的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生感到學(xué)習(xí)有極大的吸引力，能帶動學(xué)生主動愉快地去努力求知，勤奮鉆研。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣無論是對學(xué)生當前的學(xué)習(xí)活動還是對其以后的學(xué)習(xí)和工作都起著巨大的作用。主要方法有：

　　(1)明確每節(jié)課的具體目的和知識的意義，會有助于學(xué)生把當前的學(xué)習(xí)和以后自己的理想、社會事業(yè)聯(lián)系起來，從而明確學(xué)習(xí)的深遠含義，產(chǎn)生持久而主動的學(xué)習(xí)動力。

　　(2)組織豐富多彩的課外活動和實踐活動，不僅有利于加深對所學(xué)知識的理解、擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域，而且還能激起學(xué)生掌握新知識的渴求和熱情。

　　(3)提高成功機率，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有愉快的情感體驗。教師在課堂中為每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機遇，幫助強化和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、教師在運用表揚與批評時，要考慮到哪些條件?(P84)

　　正確運用表揚與批評，可以提高學(xué)生的水平，激發(fā)其上進心、自尊心、榮辱感和集體主義精神等。運用表揚和批評手段要考慮五個條件：

　　(1)學(xué)生受表揚與批評的歷史狀況。

　　(2)學(xué)生本人對表揚與批評的重視程度。

　　(3)師生之間的關(guān)系融洽、互相尊重也對獎懲的效果有直接影響。

　　(4)教師的評價一定要公正。

　　(5)表揚的作用與一定年齡密切相關(guān)。

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