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自學(xué)考試《教育科學(xué)研究方法》專項(xiàng)習(xí)題庫:名詞解釋
名詞解釋
1、教育科學(xué)研究
2、基礎(chǔ)研究
3、應(yīng)用研究
4、定性研究
5、定量研究
6、教育文獻(xiàn)
7、一次文獻(xiàn)
8、二次文獻(xiàn)
9、三次文獻(xiàn)
10、教育檔案
11、教育觀察法
12、直接觀察
13、間接觀察
14、參與性觀察
15、非參與性觀察
16、結(jié)構(gòu)式觀察
17、非結(jié)構(gòu)式觀察
18、日記描述法
19、軼事記錄法
20、行為核對表
21、教育調(diào)查研究
22、抽樣調(diào)查
23、相關(guān)調(diào)查
24、發(fā)展調(diào)查
25、預(yù)測調(diào)查
26、個(gè)案調(diào)查
27、問卷調(diào)查
28、訪談?wù){(diào)查
29、測量調(diào)查
30、結(jié)構(gòu)性訪談
31、非結(jié)構(gòu)性訪談
32、教育實(shí)驗(yàn)研究
33、自變量
34、單因素實(shí)驗(yàn)
35、多因素實(shí)驗(yàn)
36、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
37、內(nèi)在效度
38、外在效度
39、教育行動研究
40、教育敘事研究
參考答案:
名詞解釋
1、教育科學(xué)研究是以教育科學(xué)理論為武器,以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象和問題為對象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識活動。簡言之,是用教育理論去研究教育現(xiàn)象和教育問題,探索新的未知的教育規(guī)律及有效教育途徑和方法,以解決新問題、新情況的一種科學(xué)實(shí)踐活動。
2、基礎(chǔ)研究的主要目的在于發(fā)展和完善理論,通過研究,尋找新的事實(shí),闡明新的理論或重新評價(jià)原有理論,它回答的是“為什么”的問題,與建立教育科學(xué)的一般原理有關(guān)。
3、應(yīng)用研究用于應(yīng)用或檢驗(yàn)理論,評價(jià)它在解決教育實(shí)際問題中的作用。應(yīng)用研究具有直接的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,解決某些特定的實(shí)際問題或提供直接有用的知識,回答“是什么”的問題。
4、定性研究是著重運(yùn)用描述性分析來試圖理解某種現(xiàn)象或問題的性質(zhì)或意義的研究。
5、定量研究則是主要運(yùn)用數(shù)據(jù)和量度來描述研究內(nèi)容的特征或變化的研究,它較多注重對客觀事物產(chǎn)生或變化的原因和事物之間的關(guān)系、相互影響進(jìn)行考察。
6、教育文獻(xiàn)是指記載了有關(guān)教育知識和信息、對教育科學(xué)研究有價(jià)值的各種文獻(xiàn),它是對人類從事教育活動,尤其是教育科學(xué)研究的客觀記錄。
7、一次文獻(xiàn)主要包括專著、論文、調(diào)查報(bào)告、檔案材料等以作者本人的實(shí)踐為依據(jù)而創(chuàng)作的原始文獻(xiàn),是直接記錄事件經(jīng)過、研究成果、新知識、新技術(shù)的文獻(xiàn),具有創(chuàng)造性,有很高的直接參考和借鑒使用價(jià)值。
8、二次文獻(xiàn)是對原始文獻(xiàn)加工整理,使之系統(tǒng)、條理化的檢索性文獻(xiàn),一般包括題錄、書目、索引、提要和文摘等。二次文獻(xiàn)具有報(bào)告性、匯編性和簡明性,是對一次文獻(xiàn)的認(rèn)識,是檢索工具的主要組成部分。
9、三次文獻(xiàn)是在利用二次文獻(xiàn)基礎(chǔ)上對某一范圍內(nèi)的一次文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛的深入的分析研究之后綜合濃縮而成的參考性文獻(xiàn),包括動態(tài)綜述、專題述評、數(shù)據(jù)手冊、進(jìn)展報(bào)告、年度百科大全以及專題研究報(bào)告等。
10、檔案資料是人類在各種社會實(shí)踐活動中直接形成的,并且具有保存價(jià)值的原始文獻(xiàn)資料。教育檔案包括教育年鑒、教育法令集、教育統(tǒng)計(jì)、教育調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)會議文件、資料匯編、名錄等。