三、簡答題

　　1、1、教師應(yīng)培養(yǎng)學生哪些方面的合作學習的技能?P44

　　⑴學會勇于參與、與人為善

　�、茖W會傾聽

　�、菍W會表達

　　⑷學會收集資料

　�、蓪W會組織

　�、蕦W會反思

　　2、教學案例應(yīng)該具備哪些特征?P47

　　(1)案例講述的應(yīng)該是一個故事，敘述的是一個事例;

　　(2)案例的敘述要有一個從開始到結(jié)束的完整情節(jié)，并包括一些戲劇性的沖突。

　　(3)案例的敘述要具體、特殊，例如，反映某教師與某學生圍繞特定的教學目標和特定的教學內(nèi)容展開的雙邊活動，不應(yīng)是對活動大體如何的籠統(tǒng)描述，也不應(yīng)是對活動的總體特征所作的抽象化的、概括化的說明。

　　(4)案例的敘述要把事件置于一個時空框架之中，也就是要說明事件發(fā)生的時間、地點等。

　　(5)案例對行動等的陳述，要能反映教師工作的復雜性，揭示出人物的內(nèi)心世界，如態(tài)度、動機、需要等。

　　3、舉例說明預設(shè)性情感與態(tài)度目標和非預設(shè)性情感與態(tài)度目標。P3

　　答：預設(shè)性情感與態(tài)度目標是指教學設(shè)計時預先列出的情感與態(tài)度目標，如：講授圓周率時介紹中國古代數(shù)學文明，激發(fā)學生愛國主義情感;非預設(shè)性情感與態(tài)度目標是指在教學準備階段不能確切設(shè)定的，但在教學過程中只要出現(xiàn)時機就應(yīng)該加以落實的目標，如：學生出色回答問題，老師及時予以鼓勵，培養(yǎng)學生學習自信心。

　　4、如何了解學生的學習起點?P7

　　一是課前自問自答;

　　二是課前了解;

　　三是導入環(huán)節(jié)直接了解;

　　5、編制課時目標時一般要做到哪幾點?P18(基本要求)

　　(1)內(nèi)容全面;

　　(2)層次分明;

　　(3)要求適度;

　　(4)具體可測;

　　(5)因材而設(shè)。

　　6、講授法教學應(yīng)該注意什么?P22

　�、僦v授的內(nèi)容要具有思想性、科學性;

　　②講授要有系統(tǒng)性、條理性，層次清楚，重點突出;

　�、壑v授的語言要簡潔、準確、生動、形象，符合學生理解能力和接受水平;

　　④講授中要運用啟發(fā)式等手段引起學生的求知欲，激發(fā)學生思維活動;

　�、葜v授的時間不宜過長，更不宜運用“滿堂灌”式的講授法。

　　7、練習設(shè)計應(yīng)遵循哪些基本原則?P30

　�、� 練習要有目的性，要圍繞教學重難點設(shè)計練習，要針對學生存在的問題展開練習。

　　② 練習要有層次性，練習的設(shè)計要由易到難，由淺入深，由單一到綜合，要有一定的坡度。多層訓練有利于暴露差異，發(fā)展學生的思維能力。

　　③ 練習要多樣性，練習的形式多樣，有利于學生學習興趣的激發(fā)和思維的發(fā)展，培養(yǎng)靈活應(yīng)用知識和解決問題的能力。

　�、� 練習要有反饋調(diào)節(jié)性，及時反饋了解學生練習的情況，適當調(diào)整練習。

　　⑤ 練習要面向全體學生，無論做什么練習都要面向全體學生，讓全體學生都有練習的機會，都能得到提高。

　　⑥ 練習的份量要適中，做到質(zhì)與量的兼顧。

　�、� 練習設(shè)計要有彈性，能促進各個層次的學生的發(fā)展，讓每個學生都得到不同的收獲。