對操作技能的遷移，敘述不正確的是

　　A 是指學習中習得的經(jīng)驗對另一種學習的影響

　　B 已有的技能會影響新技能的學習

　　C 新技能不會影響已有的技能

　　D 技能的遷移可以是具體的，也可以是非具體的

　　答案：C  

　　下面評估內(nèi)容屬情感領(lǐng)域的是

　　A 學生的敬業(yè)精神

　　B 學生對知識點的記憶

　　C 學生的臨床技能

　　D 學生對護理核 心概念的理解

　　答案：A

　　美國心理學家布魯納提出了( )

　　A 行為主義理論

　　B 人本主義理論

　　C 發(fā)現(xiàn)學習理論

　　D 強化學習理論

　　答案：C  

　　當一個學生看到別的同學因為做某事而受表揚時，他去模仿這一行為的可能性增高。這種現(xiàn)象為( )

　　A 外部強化

　　B 自我強化

　　C 替代性 強化

　　D 負性 強化

　　答案：C  

　　在教學中，“考試”所屬范疇為()

　　A 教學測量

　　B 教學評估

　　C 教學評價

　　D 教學評定

　　答案：A  

　　下列影響學生學習的臨床物理環(huán)境有

　　A 病房聲音噪雜

　　B 臨床實習的季節(jié)

　　C 學習人員的數(shù)量

　　D 病區(qū)采用的護理方式

　　答案：A

　　在護理教學過程所包含的幾對矛盾中，最基本的矛盾是( )

　　A 學生與所學知識、發(fā)展能力之間的矛盾

　　B 教師與學生之間的矛盾

　　C 教師與教材之間的矛盾

　　D 學生與教材之間的矛盾

　　答案：A

　　當學習者的經(jīng)歷對學習有很大的作用時，適宜采用的教育模式是

　　A 兒童教育模式

　　B 終身教育模式

　　C 系統(tǒng)教育模式

　　D 成人教育模式

　　答案：D  

　　美國課程理論家和評價專家Tyler(泰勒)創(chuàng)建了( )

　　A 課程系統(tǒng)模式

　　B 行為目標模式

　　C 過程模式

　　D 文化分析課程模式

　　答案：B

　　下面關(guān)于自由討論組的敘述，正確的是( )

　　A 討論是在組內(nèi)成員自我控制下進行

　　B 討論題目及方向由教師決定

　　C 指導(dǎo)教師負責控制小組活動過程

　　D 教師承擔領(lǐng)導(dǎo)責任

　　答案：A

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