一、填空

　　1. (自信心 )是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。

　　2. 情感是情緒的概括化、穩(wěn)定化的表現(xiàn)，較情緒穩(wěn)定和深刻，往往與(社會性)需要密切聯(lián)系。

　　3. 在小學(xué)階段，(與同伴的 )交往日益在兒童生活中占據(jù)重要的地位。

　　4. 關(guān)于體質(zhì)與疾病的關(guān)系，國外有學(xué)者提出了氣質(zhì)的體型說，并說一定的精神病癥與一定的體型相聯(lián)系。根據(jù)此種學(xué)說，可知精神分裂癥多見于(瘦長型 )

　　5. 學(xué)校心理輔導(dǎo)追求的終極目標(biāo)是學(xué)生個體的整體性發(fā)展，追求與學(xué)校的各項教育活動的協(xié)調(diào)一致，這體現(xiàn)了心理輔導(dǎo)的(整體性原則 )

　　6. 學(xué)生篩選學(xué)習(xí)入出過程中的優(yōu)劣，不斷調(diào)節(jié)改進(jìn)、提高學(xué)習(xí)入與出的質(zhì)量，使學(xué)習(xí)動態(tài)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，屬于學(xué)習(xí)過程中的(反饋調(diào)節(jié) )

　　7. 青少年在思想上、性格上還未定型，外界的各種因素對他們可能產(chǎn)生很大的影響，可塑性大，即“近朱者赤，近墨者黑”。這就使他們的心理帶有很大的(社會性 )

　　8. 在心理輔導(dǎo)過程中，當(dāng)來訪者的談?wù)撈�離主題太遠(yuǎn)時，可用(封閉式提問 )控制輔導(dǎo)過程，使交談范圍縮小，集中到主題上。

　　9. 一般來說時間取樣法對在(15 )分鐘以內(nèi)不易出現(xiàn)的行為不適用。

　　10. 20世紀(jì)50年代開始形成行為轉(zhuǎn)變法，1954年( 斯金納)首先提出“行為治療”的概念。

　　11. 從廣義上講，大多數(shù)的疾病都與一定的心理因素有關(guān)，連常見的感冒也不僅僅是冷暖驟變引起的。英美的醫(yī)學(xué)專家發(fā)現(xiàn)，感冒常與精神緊張、神情沮喪者“有緣”。有一些精神上負(fù)擔(dān)較重的人，他們精神緊張、悲觀孤僻、憂郁沮喪、逃避現(xiàn)實，他們的感冒發(fā)病率是常人的(3～5倍 )

　　12. 初中生(抽象邏輯 )思維開始占主導(dǎo)地位。

　　13. 按照心理測驗的應(yīng)用，可以把心理測驗分為(教育測驗、職業(yè)測驗與臨床測驗 )

　　14. 青少年的脈搏已較為穩(wěn)定，年齡越大脈搏平均值越少。成年期前，男子平均每年減少(1.2次/分 )

　　15. 在精神分析學(xué)說的修正者中，用“擺脫自卑感的補償作用”來代替性本能的心理學(xué)家是(.阿德勒 )

　　16. 生活在父母離異、父母不和等家庭環(huán)境中的中小學(xué)生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學(xué)生在成長中會遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響(親子關(guān)系 )

　　17. 一個人記圓周率3.14159，記成“山間一寺一壺酒”，這種記憶方法叫(歌訣記憶法 )記憶法。

　　18. 李明告訴輔導(dǎo)員他的好友王潔中午吃飯時，說話十分不友好，他懷疑有人對王潔說了些他的壞話，輔導(dǎo)員說：難道你不覺得是你的好友在那時心情不好，或者有什么別的煩心事正在打擾他，而使他忽視了對你的態(tài)度嗎?這里輔導(dǎo)員采用的是(解釋)技術(shù)。

　　19. 將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是(厭惡法 )

　　20. 由情緒、性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病稱為( 心身疾)

　　21 小學(xué)生道德感的發(fā)展水平，總的來看還較狹隘、模糊，他們常依教師的評價來衡量事物的好壞，其發(fā)展的特點為：道德感的評價標(biāo)準(zhǔn)由無原則向有原則發(fā)展， 道德感的體驗從淺顯、沖動到深刻、穩(wěn)定，道德感的評價標(biāo)準(zhǔn)由外在人為的向內(nèi)在自定的， 道德感的發(fā)展由個人的、小的向大的、遠(yuǎn)的方向發(fā)展第二部分非選擇題

　　22 下面屬個性心理特征的是：能力，氣質(zhì)，性格

　　23 下面屬于談話法的優(yōu)點的是：靈活性大，回答率高， 有利于深入探討問題

　　24 下面屬于固執(zhí)個性的表現(xiàn)的是：不聽勸阻，認(rèn)死理，愛鉆牛角尖， 不承認(rèn)錯誤，一條道走到黑， 易和他人陷入激烈的辯論， 人際關(guān)系緊張，甚至?xí)��?dǎo)致偏執(zhí)型人格障礙

　　25想象力的發(fā)展特點是： 有意想象增強， 想象更富于現(xiàn)實性， 想象的創(chuàng)造成分日益增多

　　26知能力是保持個體具有健康的心理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。

　　27 個性心理由個性心理特征和個性，傾向性兩部分構(gòu)成。

　　28問卷的實施主要包括評估對象的選擇_和問卷的收集兩個方面。

　　29內(nèi)向型(外向型，內(nèi)向型)家庭成員在面臨外部壓力時，往往互相依賴，互相參與，且易缺乏與他人的分化，易采取投射的防御機制。在嚴(yán)重的應(yīng)激情況下，這種家庭的成員易產(chǎn)生神經(jīng)癥或防御性神經(jīng)癥。

　　30與不合理信念的辯論技術(shù)中，提問的方式有質(zhì)疑式和夸張式 。

　　31在自我認(rèn)知中，自我評價具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志。

　　32從內(nèi)容上看，思想政治教育的核心問題是民主。

　　33癔癥型人格，又稱歇斯底里型人格。