一、單選題

　　1.在中小學心理輔導課程的教學方法中，腦力激蕩法屬于( )。

　　A.角色扮演法 B.價值觀辨析法 C.行為強化法 D.榜樣引導法

　　2.凡移去某種不利的影響并有助于反應概率增加的事件屬于( )。

　　A.正強化 B.負強化 C.懲罰 D.強化不相容反應

　　3.下列選項中哪一項不屬于常用的價值觀辨析法?( )

　　A.小組討論法 B.兩難問題法 C.參觀訪問 D.腦力激蕩法

　　4.小品表演屬于下列哪種心理輔導課程教學方法?( )

　　A.角色扮演法 B.價值觀辨析法 C.榜樣引導法 D.行為強化法

　　5.某同學上課總愛說話，老師當眾批評他后，又和他講了上課注意聽講的意義，老師遵循的原則是( )。

　　A.避免不適當?shù)膽土P，如體罰或變相體罰 B.懲罰應伴隨說理教育

　　C.讓學生學會自我懲罰 D.懲罰的針對性

　　6.老師組織學生去農(nóng)村小學參觀，了解農(nóng)村學生勤儉節(jié)約的生活習慣，屬于

　　A.行為強化法 B.角色扮演法

　　C.價值觀辨析法 D.榜樣引導法

　　二、多選題

　　1.常用的角色扮演法有()。

　　A.相聲表演 B.啞劇表演 C.角色互換

　　D.小品表演 E.歌唱表演

　　2.常用的行為強化法有( )。

　　A.獎勵 B.小組討論法 C.懲罰

　　D.角色互換 E.兩難問題法

　　3.運用獎勵時應遵循的原則有( )。

　　A.獎勵具體的行為 B.多次獎勵仍不滿足

　　C.多用物質(zhì)性獎勵 D.鼓勵學生自我獎勵

　　E.獎勵只適用于少數(shù)學生

　　三、填空題

　　1.常用的行為強化法包括獎勵、懲罰和__ _。

　　2.為減少或消除某種不良行為再次出現(xiàn)的可能性而在此行為后跟隨的不愉快事件，這被稱為_________。

　　3.強化手段一般有正強化、負強化和______。

　　四、名詞解釋

　　1. 兩難問題法

　　2.角色扮演法

　　五、簡答題

　　1.請簡述運用價值觀辨析法的原則。

　　2.簡述運用角色扮演法時應遵循的原則。

　　六、論述題

　　1.小王和小李都是小學的心理輔導教師。他們倆在對學生進行行為強化時所采用的方法大不相同。小王認為應該對學生采用獎勵的方法，而小李主張采用懲罰的方法。

　　請說明什么是行為強化法的獎勵和懲罰，以及采用獎勵和懲罰應該注意之處，并結合我國小學生的實際情況，談談你自己對獎勵和懲罰兩種方法的觀點。

　　2.試論述幾種常用的強化方法及運用原則。