自學考試《中國秘書史》章節(jié)試題：第3章

　　第三章 秦漢的秘書工作

　　1.簡述秦漢中樞秘書機構(gòu)的確立和演進。

　　答：秦漢中樞機構(gòu)的演進是從丞相府到尚書臺。

　　秦朝以丞相府、太尉府和御史大夫寺為政府的中樞機構(gòu)，其秘書工作以丞相府為主，御史大夫寺為輔。至漢代先后經(jīng)歷削弱相府、起用尚書，而后設(shè)立尚書臺。尚書臺的設(shè)立，標志著新的秘書機構(gòu)形成，最終尚書臺取代相府，成為皇帝的辦公廳。這標志著從漢武帝開始的將相府的秘書職能轉(zhuǎn)移至皇宮的任務已經(jīng)完成。

　　2.簡述秦漢秘書的選拔與任用。

　　答：自秦朝始，秘書官吏列入封建王朝的文官系統(tǒng)，其選任途徑也類似于文官選用方法。秦朝中央政府的重要秘書官員，其來源一是從開國功臣中選用，二是從六國舊部中招用，中央各部門及地方郡府的一般秘書，則通過學校培養(yǎng)、輸送。地方政府的秘書官吏則用試吏法簡選出來。

　　漢朝吸取了戰(zhàn)國以來選士的經(jīng)驗，建立了一套選用官吏的制度，除了皇宮中的重要秘書(如中書令)和外朝的高級秘書官員(如御史中丞)由皇帝直接任命以外，各級秘書大多通過察舉、征召、辟除等途徑選任。漢武帝在中央開辦太學的同時，還詔令全國各地的郡(國)仿照太學，興辦官學，培養(yǎng)人才，其中不少人被委任為地方官衙中的秘書官吏。

　　3.簡述秦漢秘書的考核制度。

　　答：(1)秦朝的“五善”、“五失”考核法

　　秦統(tǒng)一天下后，在“明主治吏，而后治民”思想的指導下，制定了對官吏，包括對秘書官吏的考核標準�！胺矠槔糁�道，必精潔正直，謹慎堅固，審惡無私，微密纖察，安靜毋苛，審當賞罰�！边@是對官吏的原則要求。為便于理解和落實，秦朝政府又把這些原則要求分解為必須遵守的“五善”和必須防止的“五失”。

　　(2)漢朝的“常課”和“集簿”

　　漢朝規(guī)定，中央政府各部門的主官要對其所屬的秘書官吏每年考核一次，稱“常課”或“小考”，每三年一次“大課”，即大考核�？h的秘書官吏由縣令(長)考核，“丞尉以下歲詣郡，課校其功”，即對縣丞以下吏員，考核其實績，予以記錄，這種記錄稱“集簿”。 根據(jù)考核的結(jié)果實行賞罰�？梢�，漢朝已經(jīng)建立起了對秘書官吏由各級主官定期考核的制度，較秦朝進步了。

　　4.結(jié)合尚書臺取代丞相府的過程分析中樞秘書機構(gòu)變更的主要原因。

　　答：漢代時，丞相的地位有所提高，丞相府也演變成為政權(quán)實體，為了鞏固統(tǒng)治，漢武帝開始削弱抑制丞相的職權(quán)，并設(shè)立尚書臺。丞相府被尚書臺逐步取代的過程，說明封建社會中，皇帝設(shè)置秘書機構(gòu)的目的是集國家大權(quán)于一身，保證其實行君主獨裁。一旦該秘書機構(gòu)職權(quán)擴大，威脅到皇權(quán)，皇帝就予以抑制、削弱，或直接解散，重新設(shè)立一個聽命于他的新的秘書機構(gòu)。

　　5.結(jié)合“學校培養(yǎng)”談談學校教育對秘書人才培養(yǎng)的重要意義。

　　答：(1)漢武帝時，為了培養(yǎng)官員創(chuàng)辦了太學，以五經(jīng)博士為教員，儒學五經(jīng)為教材，以統(tǒng)一學員思想，傳授歷代興亡得失及理政經(jīng)驗。學員稱博士弟子，或從民間優(yōu)秀青年中選拔，或是郡縣選送的優(yōu)秀青年官吏，或是皇親國戚、高官的子弟。

　　(2)漢靈帝光和年間，還設(shè)立了鴻都門學，專門教授辭賦、書法等，畢業(yè)后授官，其中不少人被用為秘書官員。這是古代第一所設(shè)有書法課程的高級學校，它對提高秘書的書法水平和文書的書法質(zhì)量有積極作用。