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      自學(xué)考試《體育教學(xué)論》章節(jié)習(xí)題:第六章

      來源:華課網(wǎng)校  [2017年2月8日]  【

        一、概念

        1、體育教學(xué)模式 :是在某種體育教學(xué)思想合理論指導(dǎo)下建立起來的體育教學(xué)的程序,它包括相對穩(wěn)定的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的教學(xué)方法體系,主要體現(xiàn)在體育教學(xué)單元和教學(xué)課的設(shè)計和事實上。

        二、知識點

        1、本教材羅列了哪幾種較為成熟的體育教學(xué)模式?除此之外你還了解理論界那些體育教學(xué)模式?

         答: (1)技技能掌握式的體育教學(xué)模式 (2)快樂體育的“目標(biāo)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式 (3)小群體教學(xué)模式的體育教學(xué)模式 (4)發(fā)現(xiàn)式的體育教學(xué)模式。

        2、敘述技能掌握式體育教學(xué)模式的指導(dǎo)思想和教學(xué)過程結(jié)構(gòu)特征。

        答: (1)指導(dǎo)思想:經(jīng)常被稱為“傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式”,這種模式主要受蘇聯(lián)傳統(tǒng)教學(xué)理論的影響。它主要是依據(jù)運動技能的形成規(guī)律而設(shè)計的,是以系統(tǒng)地傳授運動技能為主要目的的體育教學(xué)過程。

        (2)教學(xué)過程特征:教學(xué)的單元設(shè)計以某一運動技術(shù)教學(xué)為主線,一大到目標(biāo)的難度來判斷單元的規(guī)模,多采用中大型單元,單元教學(xué)內(nèi)容的排列主要以技術(shù)的難度為順序。教學(xué)科的設(shè)計以某個技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)為主線,注重聯(lián)系的次數(shù)和必要的運動負荷安排,主張精講多練,注重對運動技能掌握效果的評價,有人也稱這種教學(xué)過程為“三段制教學(xué)”。

        3、敘述快樂體育的“目標(biāo)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的指導(dǎo)思想和教學(xué)過程結(jié)構(gòu)特征。

         :(1)指導(dǎo)思想:快樂體育源于20世紀(jì)70年代的日本。 它是針對學(xué)生的厭學(xué)體育的現(xiàn)狀,并為實現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)與終身體育的連接而提出并發(fā)展起來的。快樂體育依據(jù)游戲理論,主要依據(jù)體育活動中體驗運動樂趣的規(guī)律而設(shè)計的,“目標(biāo)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的主要特點是讓學(xué)生很好地掌握運動技能和身體鍛煉的同時,能夠體驗到運動和體育學(xué)習(xí)的樂趣,從而為形成學(xué)生終生參加體育實踐的志向服務(wù)。

        (2)教學(xué)過程結(jié)構(gòu)特征:具有“讓學(xué)生充分運動體驗運動的樂趣”、“讓學(xué)生挑戰(zhàn)新的技能體驗和學(xué)習(xí)的樂趣”、“讓學(xué)生進行探究體驗創(chuàng)新樂趣”這樣2~3個體驗運動和學(xué)習(xí)樂趣的教學(xué)環(huán)節(jié),這這些環(huán)節(jié)互相連接,層層推進,使學(xué)生分別體驗到運動、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)、交流和創(chuàng)造的多種體育固有樂趣。“目標(biāo)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式經(jīng)常采用自主性學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、比賽法、討論法、小集團學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。

      責(zé)編:zhangjing0102