一、選擇題

　　1[.單選題]傳播學中，總體研究范疇的規(guī)劃者是美國人()。

　　A.盧因

　　B.哈羅德•拉斯韋爾

　　C.拉扎斯菲爾德

　　D.麥庫姆斯

　　[答案]B

　　[解析]本題考查考生對學科發(fā)展史的了解。傳播學中，美國人哈羅德•拉斯韋爾是總體研究范疇的規(guī)劃者。

　　2[.單選題]發(fā)表了《社會傳播的結構與功能》一文，成為傳播學的創(chuàng)始人之一的是()。

　　A.拉斯韋爾

　　B.盧因

　　C.拉扎斯菲爾德

　　D.麥庫姆斯

　　[答案]A

　　[解析]傳播學中，拉斯韋爾是總體研究范疇的規(guī)劃者，他在1948年發(fā)表的《社會傳播的結構與功能》一文，使其成為傳播學的創(chuàng)始人之一。

　　3[.單選題]拉斯韋爾提出的界定傳播研究范疇的經典模式是()。

　　A.香農模式

　　B.5W模式

　　C.兩級傳播模式

　　D.議題設置論

　　[答案]B

　　[解析]本題屬于識記內容，考生需認真掌握。5W模式是拉斯韋爾在《社會傳播的結構與功能》一文中提出的界定傳播研究范疇的經典模式。

　　4[.單選題]傳播學學者十分重視把關人的作用，并認為這是一種信息傳播的()。

　　A.特殊現(xiàn)象

　　B.簡單現(xiàn)象

　　C.普遍現(xiàn)象

　　D.復雜現(xiàn)象

　　[答案]C

　　[解析]本題考查考生對“把關人”這一知識點掌握的熟練程度，屬于識記內容。傳原播學學者十分重視把關人在信息傳播過程中的樞紐作用，認為把關人是一種信息傳播的普遍現(xiàn)家。

　　5[.單選題]把關人原有的意見、經驗、興趣和精神狀態(tài)的總和指的是()。

　　A. 知識資源

　　B.預存立場

　　C.政治立場

　　D.信息資源

　　[答案]B

　　[解析]把關人之所以對信息交流采取不同的態(tài)度和行為，主要是出于自己的預存立場。預存立場就是自己原有的意見、經驗、興趣和精神狀態(tài)的總和。

　　6[.單選題]在信息接收過程中，人們的感覺器官雖然受到諸多信息的刺激，但是他們不可能對所有信息都作出相應的反應，只能是有選擇地加以注意的心理狀態(tài)，這指的是()。

　　A.選擇性理解

　　B.選擇性反應

　　C.選擇性注意

　　D.選擇性記憶

　　[答案]C

　　[解析]受眾心理上的自我選擇過程表現(xiàn)為三種現(xiàn)象，簡稱為“3S”：選擇性注意、選擇性理解、選擇性記憶。選擇性注意是指在信息接收過程中，人們的感覺器官雖然受到諸多信息的刺激，但是他們不可能對所有信息都作出相應的反應，只能是有選擇地加以注意的心理狀態(tài)。選擇性理解，是指不同的人對于同一信息作出不同的意義解釋和理解。人們往往只記憶對自己有利的信息，或只記自己愿意記的信息，而其余信息往往煙消云散被忘卻了。這種記憶上的取舍，就叫選擇性記憶。

　　7[.單選題]在兩級傳播模式中，意見領袖又稱()。

　　A.把關人

　　B.守門人

　　C.輿論指導者

　　D.媒介

　　[答案]C

　　[解析]意見領袖又稱“輿論指導者”，指社會活動中能有較多機會接觸來自各種渠道的信息即“消息靈通人士”，或某一領域的“權威專家”，其態(tài)度和意見對廣大公眾影響較大的那一部分人。