1、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

　　計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)就是教師和學(xué)生利用計(jì)算機(jī)對信息貯存、處理和多形態(tài)呈現(xiàn)的功能來支持自己教和學(xué)的一種方式。

　　2、多媒體課件

　　多媒體課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的需要，經(jīng)過嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計(jì)，并以多種媒體表現(xiàn)方式和超文本的的結(jié)構(gòu)制作而成的課程軟件。

　　3、個別化學(xué)習(xí)策略

　　個別化學(xué)習(xí)策略是指為了支持和促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)而安排學(xué)習(xí)環(huán)境中的教學(xué)模式和方法，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知主體的作用。

　　4、形成性評價

　　形成性評價(formative evaluation)是那些在過程進(jìn)行中的評價，或是產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的評價，其主要作用為通過評價可以發(fā)現(xiàn)該過程或產(chǎn)品中的不盡人意的缺點(diǎn)，調(diào)整過程的進(jìn)行方式和修改產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，完善與提高其價值。

　　5、總結(jié)性評價

　　總結(jié)性評價 (Summative evaluation)是過程完成后或產(chǎn)品制作以后所進(jìn)行的價值判斷。其主要作用是評定其應(yīng)用價值，并向公眾報(bào)告幫助決策者決定是否推廣該過程和采用該產(chǎn)品，同時也幫助一般人們了解該過程與產(chǎn)品的作用與意義，決定是否在自己工作中應(yīng)用。它是推廣普及的一種好手段。

　　6、虛擬實(shí)驗(yàn)室

　　虛擬實(shí)驗(yàn)室實(shí)際上是利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)仿真或虛構(gòu)某些情境，供學(xué)生觀察、操縱、建構(gòu)其中的對象，使他們獲得體驗(yàn)或有所發(fā)現(xiàn)。

　　7、基于問題的學(xué)習(xí)

　　基于問題的學(xué)習(xí)

　　(Problem-Based Learning)就是要求學(xué)生以發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題為主線進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　8、計(jì)算機(jī)的支持合作學(xué)習(xí)

　　計(jì)算機(jī)支持合作學(xué)習(xí)(Computer-Supported Cooperative Learning，CSCL)強(qiáng)調(diào)利用計(jì)算機(jī)支持學(xué)生同伴之間的交互活動。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊工具的支持下，學(xué)生們可突破地域和時間上的限制，進(jìn)行同伴互教、小組討論、小組練習(xí)、小組課題等合作性學(xué)習(xí)活動。

　　9、虛擬教室

　　虛擬教室(Virtual Classroom，簡稱VC)是指在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上利用多媒體通訊技術(shù)構(gòu)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，允許身處異地的教師和學(xué)生互相看得見聽得著，不但可以利用實(shí)時通訊功能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教室中所能進(jìn)行的大多數(shù)教學(xué)活動，還能利用異步通訊功能實(shí)現(xiàn)前所未有的教學(xué)活動，如異步輔導(dǎo)、異步討論等。

　　10、實(shí)時交互

　　實(shí)時交互的概念是當(dāng)學(xué)習(xí)者根據(jù)Web網(wǎng)頁的請求選擇或輸入有關(guān)數(shù)據(jù)后，Web服務(wù)器將數(shù)據(jù)傳送至待處理的腳本或應(yīng)用程序，并即時地將處理結(jié)果返回Web頁面，即這一和計(jì)算機(jī)交互的過程是實(shí)時進(jìn)行的。

　　11、計(jì)算機(jī)輔助學(xué)校行政管理

　　計(jì)算機(jī)輔助學(xué)校行政管理是一個以計(jì)算機(jī)為工具，對學(xué)校管理信息進(jìn)行全面管理的人機(jī)系統(tǒng)，能準(zhǔn)確、及時地反映學(xué)校各項(xiàng)工作的當(dāng)前狀態(tài)、利用過去的數(shù)據(jù)預(yù)測未來，能從全局出發(fā)輔助學(xué)校各職能部門以及校長管理學(xué)校。

　　12、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)

　　計(jì)算機(jī)管理教學(xué)(Computer-Managed Instruction，簡稱CMI)是指利用計(jì)算機(jī)輔助輔助教師管理教學(xué)過程中的有關(guān)信息。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)管理系統(tǒng)可以直接用于課堂教學(xué)信息的管理，能夠進(jìn)行實(shí)時信息的采集、處理。可以分析學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)數(shù)據(jù)，并即時向教師提供有助于教學(xué)決策的重要信息。

　　13、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)

　　教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)是一種對學(xué)生個別化學(xué)習(xí)活動進(jìn)行檢測、控制與管理、引導(dǎo)和評價，同時也為教師提供各種報(bào)告和服務(wù)的CMI系統(tǒng)。教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)與CAI有機(jī)結(jié)合，將構(gòu)成具有管理功能 的CAI系統(tǒng)，使CAI活動的效率得到提高。

　　14、計(jì)算機(jī)輔助測驗(yàn)

　　計(jì)算機(jī)輔助測驗(yàn)(CAT)就是計(jì)算機(jī)在測驗(yàn)及其評價中的應(yīng)用。CAT系統(tǒng)可以幫助教師或教學(xué)管理人員進(jìn)行測驗(yàn)設(shè)計(jì)與生成考卷，可以在一定條件下實(shí)施測驗(yàn)，也可以進(jìn)行測驗(yàn)分析、管理成績與提供報(bào)告。

　　15、網(wǎng)絡(luò)課程

　　網(wǎng)絡(luò)課程就是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動的總和，它包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境兩個組成部分，其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上實(shí)施的教學(xué)活動。