河北省高等教育自學(xué)考試課程考試大綱
課程名稱：產(chǎn)品設(shè)計研究 課程代碼：04840
第一部分 課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)目的
一、課程性質(zhì)與特點
本課程是高等教育自學(xué)考試工業(yè)設(shè)計專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)課程之一�！懂a(chǎn)品設(shè)計研究》通過對產(chǎn)品概念、造型、語義等理論的學(xué)習(xí)與實踐，使學(xué)生掌握一件產(chǎn)品由概念形態(tài)設(shè)計走向產(chǎn)品形態(tài)的完整造型設(shè)計過程。
二、課程設(shè)置的目的和要求
《產(chǎn)品設(shè)計研究》是集各種因素于一體的系統(tǒng)化設(shè)計過程。通過課程學(xué)習(xí)，掌握概念形態(tài)的設(shè)計方法與具備其設(shè)計能力，增強(qiáng)學(xué)生造型審美思維能力與創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于形態(tài)與材料、結(jié)構(gòu)、機(jī)構(gòu)、工藝的感性認(rèn)識。
三、與本專業(yè)其它課程的關(guān)系
《產(chǎn)品設(shè)計研究》是工業(yè)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課中與其它專業(yè)課程關(guān)聯(lián)性最強(qiáng)的一門課程。它連接專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，強(qiáng)調(diào)其在工業(yè)設(shè)計教育體系中的過渡性、銜接性，為專業(yè)設(shè)計提供基礎(chǔ)。既要回顧前面的基礎(chǔ)知識啟發(fā)創(chuàng)造性，又要善于將形態(tài)與材料、結(jié)構(gòu)、工藝相結(jié)合。
第二部分 課程內(nèi)容與考核要求部分
第一章 緒論
一、學(xué)習(xí)的目的與要求
學(xué)習(xí)形態(tài)的信息概念，學(xué)習(xí)產(chǎn)品形態(tài)學(xué)的價值理論基礎(chǔ)，通過形態(tài)的信息屬性和機(jī)能屬性的論述，要求初步理解產(chǎn)品造型設(shè)計的作用和意義。
二、考核知識點與考核要求
1.1形態(tài)是認(rèn)識物體的信息
形態(tài)的兩種屬性：信息屬性和機(jī)能屬性(次重點)
1.2形態(tài)是機(jī)能
形態(tài)機(jī)能的初步定義(次重點)
征形態(tài)的4個因素：尺度、形狀、質(zhì)感色彩、結(jié)構(gòu)(重點)
使用性物品形態(tài)的機(jī)能可歸納為三種基本類型：物理機(jī)能、生理機(jī)能、心理機(jī)能(一般)
1.3人造物體形態(tài)的綜合信息論(不做要求)
1.4形態(tài)信息的SCMR傳播模式及其設(shè)計思想
簡述信息傳達(dá)模式的四個階段(次重點)
1.5人類生活世界的信息界面及生活用品形態(tài)的社會價值(不做要求)
第二章 形態(tài)與造型
一、學(xué)習(xí)的目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，理清形態(tài)的概念與分類，明確理解概念形態(tài)設(shè)計的特點與重要性。著重掌握產(chǎn)品造型設(shè)計的因素。
二、考核知識點與考核要求
2.1何為形態(tài)
形態(tài)的概念，理清形狀、形象、形態(tài)的聯(lián)系與區(qū)別(重點)
2.2形態(tài)的分類
形態(tài)的分類，可分為概念形態(tài)和現(xiàn)實形態(tài)(次重點)
2.2.1現(xiàn)實形態(tài)
現(xiàn)實形態(tài)可以分為自然形態(tài)和人工形態(tài)(一般)
2.2.2概念形態(tài)
概念形態(tài)包括意念形態(tài)和純粹形態(tài)(一般)
2.3形態(tài)的感知
感覺與知覺的定義(次重點)
2.3.1形態(tài)的心理
列舉幾種普遍的形態(tài)心理(重點)
格式塔心理學(xué)也叫完形心理學(xué)(次重點)
2.3.2形態(tài)感知的個性化(不做要求)
2.4造型設(shè)計
產(chǎn)品造型的因素包括人的因素、功能因素、技術(shù)因素、市場因素(重點)
第三章 概念形態(tài)設(shè)計的思維基礎(chǔ)及美學(xué)基礎(chǔ)
一、學(xué)習(xí)的目的與要求
該章是全書的重點，也是學(xué)習(xí)下一章形態(tài)概念設(shè)計的基礎(chǔ)。該章系統(tǒng)地講述了概念形態(tài)設(shè)計的諸多方法，要求學(xué)生認(rèn)真踏實地領(lǐng)會與體驗其中的涵義，并能較好地運用于設(shè)計實踐中。
二、考核知識點與考核要求
3.1形態(tài)的思維機(jī)制
3.1.1形態(tài)設(shè)計思維的基礎(chǔ)(不做要求)
3.1.2形態(tài)設(shè)計思維的方式和技法
常用的創(chuàng)造性思維方式(一般)
常用的創(chuàng)造性技法(一般)
3.1.3形態(tài)設(shè)計思維是如何展開的
設(shè)計過程的定義(重點)
簡述設(shè)計發(fā)現(xiàn)問題的著手點(次重點)
3.2形式美學(xué)對形態(tài)設(shè)計的審美指導(dǎo)作用
3.2.1“設(shè)計美”的特點(不做要求)
3.2.2形式美學(xué)的幾個規(guī)律
統(tǒng)一與變化的規(guī)律(一般)
對稱的特點(次重點)
設(shè)計中常用的比例：黃金分割、均方根、整數(shù)、相加級、人體模術(shù)等比例(一般)
常用矩形及其分割(不做要求)
節(jié)奏與韻律的定義(一般)
形態(tài)的組織與重心(不做要求)
3.2.3審美的實效性與創(chuàng)新美
審美的“永變”性即：審美的“創(chuàng)新”性(一般)
3.3概念形態(tài)的基本創(chuàng)造原理
根據(jù)形態(tài)創(chuàng)造的思維機(jī)制可將形態(tài)的意念性設(shè)計分為模仿變形和構(gòu)成兩大類。(重點)
3.3.1模仿與變形(不做要求)
3.3.2構(gòu)成(不做要求)
3.4形態(tài)設(shè)計的基本修辭方法
簡述產(chǎn)品造型的基本修辭方法有哪些(重點)
3.4.1簡潔手法
簡潔的核心是精、純、整(重點)
3.4.2形態(tài)的分割與重構(gòu)
分割與重構(gòu)的定義(一般)
3.4.3形態(tài)的重復(fù)組合(不做要求)
3.4.4形態(tài)的契合
形態(tài)契合的定義(一般)
將平面圖形中的“共線共形”運用到立體形態(tài)上，就形成了“共面共形”。 (次重點)
3.4.5形態(tài)的過渡
過渡的定義(一般)
3.4.6形態(tài)的呼應(yīng)
呼應(yīng)的定義(一般)
3.4.7比擬與聯(lián)想
比擬的定義(一般)
聯(lián)想的定義(一般)
3.4.8主從與重點
視覺中心的作用(次重點)
3.5學(xué)生作業(yè)(不做要求)
第四章 產(chǎn)品概念形態(tài)設(shè)計的著眼點(一)
——形態(tài)的邏輯構(gòu)成和意象構(gòu)成
一、學(xué)習(xí)的目的與要求
掌握兩類形態(tài)構(gòu)成的方法：邏輯構(gòu)成和意象構(gòu)成。邏輯構(gòu)成需掌握基本幾何體及類幾何體的造型元素的提取和變化方法，還需掌握基本復(fù)合體設(shè)計的方法，特別是系列化的設(shè)計方法。意象構(gòu)成著重掌握形態(tài)仿生設(shè)計。
二、考核知識點與考核要求
4.1形態(tài)的邏輯構(gòu)成與產(chǎn)品純粹形態(tài)設(shè)計
邏輯構(gòu)成的設(shè)計概念(次重點)
4.1.1基本幾何體——單體形態(tài)設(shè)計
點、線、面、體在產(chǎn)品造型設(shè)計中的作用(重點)
類六面體的面、棱、角及整體的變化處理(重點)
類圓柱形態(tài)的面、棱的處理方法(一般)
類球體的面的處理與整體變形處理(一般)
4.1.2基本復(fù)合體設(shè)計
同類幾何體組合與異類幾何體組合(不做要求)
系列化產(chǎn)品造型的方法(次重點)
4.2學(xué)生作品(基本幾何體變形設(shè)計)(不做要求)
4.3意象類形態(tài)設(shè)計
意象類形態(tài)的設(shè)計概念(次重點)
4.3.1意象與模仿變形
意象類形態(tài)設(shè)計常常以現(xiàn)實形態(tài)為參考對象，特別是一些自然有機(jī)形態(tài)。(次重點)
意象形態(tài)設(shè)計的幾種方法(一般)
4.3.2師法自然——仿生形態(tài)設(shè)計
仿生設(shè)計的基本方法(重點)
仿生設(shè)計的意義(一般)
4.4學(xué)生作品(形態(tài)仿生設(shè)計)(不做要求)
第五章 產(chǎn)品概念形態(tài)設(shè)計的著眼點(二)
——依據(jù)材料、結(jié)構(gòu)、機(jī)構(gòu)的形態(tài)設(shè)計
一、學(xué)習(xí)的目的與要求
學(xué)習(xí)材料、結(jié)構(gòu)、機(jī)構(gòu)對產(chǎn)品造型設(shè)計的影響，掌握產(chǎn)品常用材料的屬性，特別是視覺屬性。
二、考核知識點與考核要求
5.1依據(jù)材料的形態(tài)設(shè)計
5.1.1材料的發(fā)展及其分類(不做要求)
5.1.2材料的性能與形態(tài)
常用造型材料一覽表(一般)
質(zhì)地的定義、肌理的定義(次重點)
簡述材料肌理在造型設(shè)計中的作用(重點)
簡述運用材質(zhì)替換法實施發(fā)明創(chuàng)造的兩方面途徑(次重點)
5.2依據(jù)結(jié)構(gòu)的形態(tài)設(shè)計
5.2.1結(jié)構(gòu)與自然(不做要求)
5.2.2結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度
結(jié)構(gòu)的定義(一般)
結(jié)構(gòu)強(qiáng)度與結(jié)構(gòu)的構(gòu)成形式有著密切的內(nèi)在關(guān)系，簡述結(jié)構(gòu)強(qiáng)度與強(qiáng)度的內(nèi)在因素的關(guān)系，可舉例說明。(一般)
5.2.3結(jié)構(gòu)中材料的基本連接方法
材料的三種基本連接方式(次重點)
5.2.4，5.2.5，5.2.6，5.2.7(均不做要求)
5.2.8形態(tài)的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計
列舉產(chǎn)品的連接結(jié)構(gòu)方式(次重點)
5.3機(jī)構(gòu)與形態(tài)設(shè)計(不做要求)
機(jī)構(gòu)的定義(一般)，其它均不做要求
5.4學(xué)生作品(不做要求)
第六章 產(chǎn)品概念形態(tài)設(shè)計的著眼點(三)
——產(chǎn)品的表面視覺效果、細(xì)部處理、表現(xiàn)對形態(tài)設(shè)計的作用
一、學(xué)習(xí)的目的與要求
產(chǎn)品的表面處理方法——色彩和質(zhì)感是影響產(chǎn)品視覺的重要因素。理解并掌握設(shè)計表現(xiàn)對造型思維的重要作用。
二、考核知識點與考核要求
6.1色彩設(shè)計
6.1.1色彩設(shè)計的作用(不做要求)
6.1.2色彩設(shè)計的方法
簡述產(chǎn)品色彩設(shè)計的作用(重點)
色彩的橫向和縱向設(shè)計原理及其作用(重點)
簡述產(chǎn)品色調(diào)設(shè)計時必須滿足的基本要求(次重點)
6.2質(zhì)感設(shè)計
6.2.1質(zhì)感
質(zhì)感可分為觸覺質(zhì)感和視覺質(zhì)感(次重點)
6.2.2質(zhì)感設(shè)計
質(zhì)感的應(yīng)用分為自然質(zhì)感的應(yīng)用和人為質(zhì)感的應(yīng)用(一般)
6.2.2質(zhì)感設(shè)計的作用
簡述質(zhì)感設(shè)計的作用(次重點)
6.3概念形態(tài)的局部處理及調(diào)整
簡述概念形態(tài)的局部處理及調(diào)整的幾個方面(重點)
6.3.3基本形態(tài)視覺元素的校正
錯視在產(chǎn)品造型中的應(yīng)用，利用錯視和矯正錯視(次重點)
6.4形態(tài)表現(xiàn)促動形態(tài)思維——使形態(tài)橫向、縱向演變
6.4.1設(shè)計表達(dá)是一種設(shè)計思維的過程(重點)
6.4.2、6.4.3不做要求
第七章 從符號的角度思考產(chǎn)品形態(tài)的方法——產(chǎn)品語意學(xué)
一、學(xué)習(xí)的目的與要求
產(chǎn)品語意學(xué)是設(shè)計符號學(xué)在產(chǎn)品設(shè)計中的具體應(yīng)用理論。本章主要側(cè)重于掌握產(chǎn)品語意學(xué)在產(chǎn)品設(shè)計中的運用方法。
二、考核知識點與考核要求
7.1設(shè)計與符號(不做要求)
7.2產(chǎn)品的符號學(xué)說——產(chǎn)品語意學(xué)
產(chǎn)品語意學(xué)體系定義(次重點)
7.2.1產(chǎn)品語意學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的社會背景
理解“黑箱化”與白箱模式的設(shè)計方法與產(chǎn)品功能的關(guān)系(次重點)
7.2.2產(chǎn)品語意學(xué)原理
語意表達(dá)中各語碼的規(guī)則和方法(一般)
簡述產(chǎn)品語意三層次(重點)
7.2.3產(chǎn)品語意的認(rèn)知和設(shè)計
產(chǎn)品語意設(shè)計的基本流程(次重點)
產(chǎn)品語意設(shè)計的基本程序是“解碼”到“編碼”的過程(重點)
簡述在詮釋產(chǎn)品角色的同時，應(yīng)在哪些方面注意產(chǎn)品形態(tài)語言的運用(一般)
7.2.4學(xué)生作業(yè)：西北地域性旅游用品設(shè)計(不做要求)
第三部分 有關(guān)說明與實施要求
一、指定教材
《產(chǎn)品造型設(shè)計：從形態(tài)的概念設(shè)計到實現(xiàn)》，趙得成主編，海洋出版社，2010年版。
二、考試內(nèi)容
本課程考試內(nèi)容覆蓋到1-7章。
三、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
1、本課程的考試應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定的內(nèi)容來確定考試范圍和考核要求。
2、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點65%、次重點25%、一般10%。
3、本課程較適合的題型有單項選擇題、多項選擇題、填空題、名詞解釋題、簡答題、設(shè)計分析題。
4、本課程采用閉卷考試，采用百分制評分，60分合格。
四、題型示例
1、填空題：
將符號學(xué)的體系運用到產(chǎn)品設(shè)計中，研究產(chǎn)品符號的作用、意義及產(chǎn)品符號的設(shè)計方法等一系列知識體系就構(gòu)成了___________體系。
2、單項選擇題：
與體積、容量、重量、范圍等物理因素有關(guān)的形態(tài)心理稱為( )
A 力感 B動感 C量感 D空間感
3、多項選擇題：
以下哪些屬于形式美學(xué)的規(guī)律( )
A統(tǒng)一與變化 B對稱與均衡 C比例與尺度 D節(jié)奏與韻律
4、名詞解釋題：
質(zhì)感
5、簡答題：
簡述色彩設(shè)計對產(chǎn)品概念形態(tài)設(shè)計的作用。
6、設(shè)計分析題
從立方體、圓柱體、球體、圓錐體中任選2至4個基本幾何體做切割組合，設(shè)計2個臺燈，畫出黑白線稿，并針對每個設(shè)計方案寫出簡潔的文字設(shè)計說明。
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