教育部關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)

　　教基〔2018〕15號(hào)

　　一、總體要求

　　(一)指導(dǎo)思想

　　(二)基本原則:育人為本，注重實(shí)效。分類(lèi)指導(dǎo)，有序推進(jìn)。完善機(jī)制，強(qiáng)化保障。

　　(三)工作目標(biāo)   2018年底完成新課程全員培訓(xùn)工作，2019年上半年開(kāi)始，分批分步完成新教材培訓(xùn)工作，普通高中校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍組織實(shí)施新課程新教材的能力整體提高，教研機(jī)構(gòu)和教研隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)支撐能力進(jìn)一步增強(qiáng);2022年秋季開(kāi)學(xué)，全國(guó)各省(區(qū)、市)均啟動(dòng)實(shí)施新課程新教材，相關(guān)工作推進(jìn)機(jī)制和保障機(jī)制進(jìn)一步健全;到2025年，新課程新教材的理念、內(nèi)容和要求全面落實(shí)到普通高中教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　二、實(shí)施步驟

　　統(tǒng)籌考慮新課程新教材實(shí)施和高考綜合改革等多維改革推進(jìn)的復(fù)雜性，為保障普通高中學(xué)校正常教學(xué)秩序，按照實(shí)事求是、積極穩(wěn)妥、分步實(shí)施、自主申請(qǐng)的原則，從2019年秋季學(xué)期起，全國(guó)各省(區(qū)、市)分步實(shí)施新課程、使用新教材。   ——高考綜合改革試點(diǎn)省份，可以于2019年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材。   ——2018年啟動(dòng)高考綜合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材。   ——2019年啟動(dòng)高考綜合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材。   ——2020年啟動(dòng)高考綜合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材。

　　各省(區(qū)、市)要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)前期課程改革經(jīng)驗(yàn)，組織開(kāi)展基礎(chǔ)條件評(píng)估，深入研究多項(xiàng)改革交替疊加可能給普通高中學(xué)校帶來(lái)的困難和挑戰(zhàn)，在此基礎(chǔ)上提出本地實(shí)施新課程、使用新教材的時(shí)間，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃和方案，并于2019年6月底前報(bào)教育部。有關(guān)省份要統(tǒng)籌考慮、積極穩(wěn)妥地做好民族地區(qū)新課程新教材實(shí)施工作的安排。   從2020年起，教育部將組織專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)各地新課程新教材實(shí)施情況進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)和總結(jié)評(píng)估，不斷提升新課程新教材實(shí)施的科學(xué)化和規(guī)范化水平。

　　主要內(nèi)容：

　　課程方案主要內(nèi)容的分析

　　一、普通高中教育的定位;二、普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo);三、課程設(shè)置。

　　數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析

　　一、課程性質(zhì);二、基本理念;三、課程目標(biāo);四、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);五、數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)四個(gè)方面的體現(xiàn);六、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)能力對(duì)比;七、課程結(jié)構(gòu);八、課程內(nèi)容;九、主要變化對(duì)比分析;十、知識(shí)主線簡(jiǎn)介;十一、教學(xué)案例特點(diǎn)分析。

　　課程方案主要內(nèi)容的分析

　　一、普通高中教育的定位

　　普通高中教育是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。

　　普通高中教育的任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　普通高中課程建設(shè)堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，努力構(gòu)建具有中國(guó)特色、體現(xiàn)國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)、充滿活力的課程體系，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　(實(shí)驗(yàn)稿)普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。普通高中教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　對(duì)比：

　　1、將原“九年義務(wù)教育”改為“義務(wù)教育”。

　　2、增加“為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備”。

　　3、增加課程建設(shè)要求，突出說(shuō)明是“發(fā)展素質(zhì)教育”。

　　二、普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)

　　普通高中課程在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，使學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

　　1、具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感。

　　2、具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。

　　3、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。

　　三、課程設(shè)置

　　1、學(xué)制與課時(shí)：普通高中學(xué)制為三年。每學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，社會(huì)實(shí)踐1周，假期(包括來(lái)暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假)11周。每周35課時(shí)，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。18課時(shí)為1學(xué)分。

　　2、課程類(lèi)別：普通高中課程由必修、選擇性必修、選修三類(lèi)課程構(gòu)成。

　　必修課程：由國(guó)家根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展需要設(shè)置，所有學(xué)生必須全部修習(xí)。

　　選擇性必修課程：由國(guó)家根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和升學(xué)考試需要設(shè)置。選修課程：由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開(kāi)設(shè)，學(xué)生自主選擇修習(xí)。

　　撫順市教師進(jìn)修學(xué)院高中教育研訓(xùn)部