1 、歷史大多與生活實際相聯(lián)系，雖然知識點多，但是有許多都是大家耳熟能詳?shù)某烧Z、俗語或故事。雖然沒有系統(tǒng)的學習過，但是在耳濡目染中大都有所了解，所以在學習初中歷史課的過程是簡單而熟悉的。

　　2 、在游覽名勝古跡時，可以自帶導游，十分清楚的說出名勝古跡的由來、特色等等，因為很多知識都是在初中歷史課上學到的常識內(nèi)容。

　　3 、增加孩子的文化常識和歷史典故的積累，這些都是語文作文寫作中的素材，在作文寫作中，引用歷史故事和人物，會為作文增色很多，這樣一來不僅學生具備了史學常識，同時還增加了作文素材，一舉兩得。

　　4 、初中階段的歷史主要是以史實為主，為高中階段的歷史學習打下堅實的基礎(chǔ)。在眾多科目中，可以說初中和高中聯(lián)系最好、最緊密的科目便是歷史，因此特別是有意愿學文的同學一定要在初中階段打好基礎(chǔ)，否則高中階段學習內(nèi)容較深，沒有基本史實為依托，那么之后的學習會更加費力。

　　北京新東方優(yōu)能一對一部張昊堃老師表示雖然初中歷史課的內(nèi)容相對簡單，但是由于很多學生被動地聽課做題，或者“跟著感覺走”，自我感覺良好，但往往成績不佳，所以針對初中歷史學習，北京新東方優(yōu)能一對一部張昊堃老師為同學們提供四點建議和方法：

　　1、精讀課文。要逐字、逐句、逐段地反復閱讀，思考詞與詞間、句與句間、段與段間的前后關(guān)系，弄清每一個知識點，同時還要注意將課文大小字相結(jié)合，可根據(jù)自己的實際情況適當閱讀小字，大字須著力閱讀

　　2 、對知識點進行抓點、串線、鋪面。知識網(wǎng)絡(luò)是知識內(nèi)在的點、線、面交織而成的有機整體。在復習中，必須抓住教材中各知識點的聯(lián)系，把大量分散的、相對孤立的歷史知識納入完整的學科體系之中，形成科學的知識網(wǎng)絡(luò)。只有系統(tǒng)地把握歷史知識結(jié)構(gòu)，才能比較輕松地掌握一個時期或階段的整體內(nèi)容，進而捕捉歷史的階段性特征，解題時才能撒得開、收得攏。

　　3、培養(yǎng)識圖能力。一是注意看圖的標題，理解圖意;二是要看圖例，了解該圖的說明符號;三是要注意歷史沿革和古今地名變化等，要充分利用地圖冊。

　　4、時間記憶。時間線索是歷史學習的重要內(nèi)容，對于是時間的記憶可通過聯(lián)系法、表格歸納法等方法記憶。如聯(lián)系法，1689年，英國頒布《權(quán)利法案》建立了君主立憲制政體，同年，康熙年間與沙俄簽訂《尼布楚條約》，雖然體現(xiàn)了清朝抗擊外來侵略的成果，但也能對比同一時期中西之間的差距。

　　目前大多數(shù)還缺乏歷史學習的主動性，并且在學校學習中也缺乏興趣。在新東方的初中歷史課程體系中，由專業(yè)的歷史老師為孩子打造的初中歷史精品課程是初中歷史學習的絕佳選擇。