近日，聊城晚報(bào)收到一封署名“學(xué)生家長”的信，強(qiáng)烈建議取消初中綜合測評成績進(jìn)入中考總成績，并分析了應(yīng)取消的原因。

　　1月26日上午，本報(bào)記者聯(lián)系到聊城市教育局基教科科長蔡磊，他表示已收到這封信，目前正在研究答復(fù)意見，近期將在聊城市教育局官方網(wǎng)站公開回復(fù)。

　　綜合素質(zhì)評定分值過高

　　信中說，目前，按照《聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試工作管理暫行規(guī)定》中規(guī)定，分值計(jì)入中考錄取總成績的有：語文120分、數(shù)學(xué)120分、英語120 分、物理70分、化學(xué)60分、生物60分、政治60分、歷史60分、地理60分、信息技術(shù)10分、綜合素質(zhì)評定分值最高為72分，按學(xué)生實(shí)際成績計(jì)入錄取 總成績。體育與健康分值為50分，實(shí)行及格線制，即學(xué)生體育測試成績達(dá)到40分以上，按40分計(jì)入錄取總成績;低于40分，按實(shí)際成績計(jì)入錄取總成績。理 化生實(shí)驗(yàn)操作分值為30分，實(shí)行及格線制，即考試成績能夠達(dá)到24分及格線，按0分計(jì)入錄取總成績;如果考試成績低于24分，低于多少分就在總成績中倒扣 多少分。

　　信中說，從以上組成分值的情況來看，一項(xiàng)綜合測評的成績，大于了物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理的分值。

　　信中說，目前，綜合素質(zhì)的評定內(nèi)容包括：1。道德素養(yǎng)2。學(xué)習(xí)能力3。交流與合作4。運(yùn)動(dòng)與健康 5。審美與表現(xiàn)6。創(chuàng)新與實(shí)踐。此評定內(nèi)容每學(xué)期評一次，每項(xiàng)最高A級計(jì)2分，B級計(jì)1.5分，C級計(jì)1分;一學(xué)期滿分12分，初中三年6學(xué)期共計(jì)最高72分。

　　但從評定的內(nèi)容來看，其中的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)動(dòng)與健康的評定，與中考項(xiàng)目重復(fù)。一是中考筆試所考的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地 理、生物的成績，就足以代表每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;二是中考還要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行體育測試，體育測試的成績，也足以代表綜合評定中運(yùn)動(dòng)與健康這一項(xiàng)內(nèi)容。

　　各學(xué)校的評定方法不同

　　來信中說，通過了解，在每學(xué)期期末前，學(xué)校會組織各班級對每位學(xué)生進(jìn)行綜合測評，且綜合測評的等級個(gè)數(shù)也已分配至各班。以市區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)一個(gè)班級為例，班內(nèi)A級26個(gè)、B級30個(gè)、其余C級。

　　明確了個(gè)數(shù)后，老師會給學(xué)生發(fā)份學(xué)習(xí)綜合排名(成績由前往后排)，然后由班內(nèi)同學(xué)互相測評。信中說，據(jù)了解，聊城縣(市、區(qū))各個(gè)中學(xué)對綜合測 評的評定方式有所不同。一些紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校由班內(nèi)同學(xué)互相測評;但有些中學(xué)則直接由班主任劃定，因劃定標(biāo)準(zhǔn)和方式不同，從而導(dǎo)致同類學(xué)生的綜合測評分?jǐn)?shù)大 相徑庭。

　　信中說，在綜合測評的六項(xiàng)內(nèi)容中，交流與合作、審美與表現(xiàn)和創(chuàng)新與實(shí)踐的劃定標(biāo)準(zhǔn)比較模糊。在孩子們初一的第一次測評中，好多同學(xué)還能拿著在小 學(xué)期間獲得的舞蹈、鋼琴、架子鼓、美術(shù)等等級證書，展現(xiàn)自己各方面審美與表現(xiàn)，在審美與表現(xiàn)這一項(xiàng)上，有此類證書的孩子大都得了A級。但隨著初中學(xué)習(xí)的日 益緊張，展示審美與表現(xiàn)的等級證書越來越少，審美與表現(xiàn)這一項(xiàng)的測評標(biāo)準(zhǔn)變得比較難以把握。

　　信中說，初中生心智較不成熟，緊張的學(xué)習(xí)生活就是孩子日常的全部，并沒有多余的心思、刻意地迎合這種無憑無據(jù)的考核，這樣不公的測評不但起不到積極地作用，反而扭曲年少孩子純潔的心靈，起到反作用。

　　信中說，在做了大量認(rèn)真的調(diào)查后，全省17地市，有15個(gè)地市在中考中綜合測評的成績不計(jì)入中考總成績。

　　延伸閱讀：

　　聊城部分家長這樣評價(jià)中考綜評

　　目前，在一個(gè)有1485名家長的QQ群里，家長們對綜合測評的討論很熱烈，摘錄如下：

　　◇綜合測評最吃虧的是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，尤其是二三十名以后的學(xué)生，成績和其他學(xué)校差不多，甚至要好的同學(xué)，測評要差14至20多分，這些要用文化分來補(bǔ)，談何容易?

　　◇為了綜合測評本來很單純的孩子都想著去拉關(guān)系，成績好性格內(nèi)向的孩子太吃虧了。

　　◇綜合測評對市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)中游的孩子不公平。

　　◇我女兒2015年考一中差2分，但這一項(xiàng)才50多分，和班級其他學(xué)習(xí)并不好的差20分。一中沒考上，花高價(jià)上的別的學(xué)校。

　　◇班里有個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的男孩，性格內(nèi)向，同學(xué)給了3個(gè)B。如果最終是這樣，剛上初一半年，就在中考中丟了1.5分啦，哎…

　　◇孩子們都說太不公平。有同學(xué)體育一點(diǎn)兒也不好，學(xué)習(xí)好等級測評全是A。班里學(xué)習(xí)好的，每次跑步倒第一，綜合測評體育竟然是A。孩子回家后直呼不公!

　　◇一個(gè)班有66個(gè)人，得A的名額24個(gè)固定的，注定孩子們有許多要得B，三年下來，考一中時(shí)已經(jīng)和別的學(xué)校的孩子有12分的差距了。

　　◇這個(gè)綜合素質(zhì)測評其實(shí)影響最大的就是重點(diǎn)中學(xué)的孩子們。

　　◇綜合素質(zhì)測評非常抽象，無法量化。