近日，郴州市教育局在郴州市政府門戶網站、市教育局官網發(fā)布公告，面向社會公開征求對《郴州市初中學生綜合素質評價實施方案(試行)》《郴州市初中學生綜合素質評價各維度核心指標體系和評價標準》的意見，征求意見截止日期為12月22日。郴州市教育局熱忱歡迎廣大市民就《評價方案》和《評價標準》提出寶貴意見，并將意見發(fā)至市教育局基礎教育科郵箱(czjjk@163.com)�，F(xiàn)將有關情況介紹如下：
一、文件制定背景
初中學生綜合素質評價是中考改革一項重要內容，國務院和省政府都對高中階段學�？荚囌猩贫雀母锾岢隽嗣鞔_要求，教育部和省教育廳對推進高中階段學�？荚囌猩母锾岢隽司唧w的指導意見。市教育局根據國務院、省政府、教育部和省教育廳相關文件精神，結合郴州實際制定了我市《初中學生綜合素質評價實施方案(試行)》《初中學生綜合素質評價各維度核心指標體系和評價標準》。
二、綜合素質評價的具體內容
初中學生綜合素質評價內容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個維度，《方案》對每個維度的內容作出了具體的界定。
三、綜合素質評價的方式
初中學生綜合素質評價主要采取寫實記錄、多元定性評價與重要觀測點定量評價相結合的方式進行。
寫實記錄要求學生在教師或家長的指導下，每月登錄全市“初中學生綜合素質評價管理系統(tǒng)”記錄當月能集中反映學生自身綜合素質發(fā)展過程與結果的關鍵事件，以及相關證據材料等。
定性評價要求班級評價工作小組每學期對學生綜合素質作出定性評價，定性評價就是我們平時所說的教師評語。
量化評價在綜合素質評價五方面內容中，分別選取同樣數量的能基本適用于全體學生、較好反映學生成長變化和綜合素質發(fā)展情況，并具有較強代表性與典型性、可測量可評價的關鍵事項，作為學生綜合素質評價的重要觀測點，按學期由“評價管理系統(tǒng)”自動賦分(第六學期不計分)。
綜合素質評價五個維度重要觀測點總分值均為100分。
四、綜合素質評價的具體程序
綜合素質評價按照錄入寫實記錄、整理遴選、公示確認、提交評語、形成檔案、結果呈現(xiàn)的程序進行。
五、綜合素質評價的結果如何呈現(xiàn)
根據初中學生綜合素質評價的五個維度，每個維度設A、B、C、D四個等級，每個評價維度A、B等人數分別控制在該年級學生總數的20%、30%; C、D等人數控制在該年級學生總數的50%,其中D等人數為該年級學生總數的5%(思想品德維度除外)�！霸u價管理系統(tǒng)”將根據學生五個維度的得分情況和規(guī)定的比例自動劃等。
六、綜合素質如何進行量化評價
市教育局制定了《郴州市初中學生綜合素質評價各維度核心指標體系和評價標準》，對各維度的評價要素、主要行為表現(xiàn)、關鍵實證材料、學期評價細則、畢業(yè)評價等級標準作出了明確的規(guī)定。其中，學期評價細則對各維度的量化計分明確了具體的標準，由評價管理系統(tǒng)自動賦分。
七、初中學生畢業(yè)時的綜合素質評價等級如何確定
初中學生畢業(yè)時的綜合素質評價等級以初中學段五個學期的各維度得分取平均分排序，按規(guī)定的比例劃等。對學生的思想品德等級評定，凡有違法犯罪、校園欺凌、違反校規(guī)校紀屢教不改情形的，一律定為D等。同時，綜合素質評價指標體系和標準對學生養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣和健康生活方式、心理健康等提出了明確要求。比如學習習慣方面要求學生有良好的閱讀習慣，每學期必須閱讀5本規(guī)定的課外閱讀書目，每閱讀一本書撰寫一篇不少于300字的讀書心得體會，才能夠獲得該考核指標的滿分。
八、綜合素質評價結果的運用
綜合素質評價結果一方面作為指導初中學校日常教育實踐、促進義務教育素質教育全面實施的重要抓手，另一方面將作為初中學生畢業(yè)的標準依據和高中階段學校錄取的依據。學生綜合素質評價不合格的學生不予畢業(yè),;凡綜合素質評價五個維度中有D等的考生，普通高中學校不予錄取。高中招生錄取時，文化成績分數相同的考生，以綜合素質評價等級排序進行錄取。
，我們將會及時處理。
