深圳新中考增加人文權(quán)重耐人尋味
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《深圳市教育局關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟氛甙l(fā)布媒體通氣會昨日召開，備受關(guān)注的深圳新中考方案正式確定。
《深圳市教育局關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟氛甙l(fā)布媒體通氣會昨日召開，備受關(guān)注的深圳新中考方案正式確定。
該實施意見有許多亮點，比如綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價更科學(xué)合理，更關(guān)注對學(xué)生的過程性評價與全面性評價;實驗操作以等級呈現(xiàn)，更強調(diào)學(xué)生的動手能力等。當(dāng)然，它最突出的變化是，中考滿分從目前的460分增加到610分，而這其中，耐人尋味的是，語文總分從100分增加到120分，歷史從30分增加到70分，權(quán)重增加明顯。
增加語文及歷史權(quán)重，傳遞出了一種更有溫度的教育理念。語文與歷史均屬于人文范疇，學(xué)界也歷來有文史不分家的說法。但是，長期以來，教育領(lǐng)域的實用主義盛行，孩子們往往被各種超綱試卷、被奧數(shù)等課外補習(xí)壓得喘不過氣來。這種場景下，讓他們進行浸潤式的從容閱讀與思考，變得幾乎不可能，語文學(xué)習(xí)往往變成了對知識點的精確打擊，名著閱讀則通常簡化成了對考試要點的死記硬背。歷史因為權(quán)重偏低，課目學(xué)習(xí)更是成了一種點綴。
而事實上，人文素養(yǎng)的訓(xùn)練，對一個人的成長的重要性不言而喻。如果沒有閱讀與寫作的參與，沒有人文素養(yǎng)的積淀，生命將是不完整的或者缺乏重量的，將面臨精神鈣質(zhì)的不斷流失。今天，我們不能讓他們的語文學(xué)習(xí)僅僅停留在對課文的背誦上，不能讓歷史在他們心中只剩下一副模糊的面容，而應(yīng)幫助他們打通文史，拓寬他們的人文視野。
2016年4月1日正式實施的《深圳經(jīng)濟特區(qū)全民閱讀促進條例》，將4月23日“世界讀書日”確定為深圳未成年人讀書日。同年7月，深圳市教育局舉行“十萬教師閱讀行動”推進會。為支持、鼓勵教師閱讀，深圳擬規(guī)定教師閱讀可換算3～6個繼續(xù)教育學(xué)時，讓教師更好地成為一個閱讀點燈者。凡此種種，都是著眼于幫助更多青少年建立起對經(jīng)典閱讀的敬意，完成精神的啟蒙與發(fā)育。
通過增加語文與歷史的中考權(quán)重，發(fā)揮中考“指揮棒”的威力，無疑將使這樣的愿景更好地落到實處。不管是主動還是被動，人文素養(yǎng)的訓(xùn)練將能更好地回答“教育何為”的問題。也許，對一個孩子而言，在各種課外補習(xí)班上學(xué)到的解題技巧，當(dāng)考試任務(wù)完成后便會被遺棄，但來自文史學(xué)習(xí)的哪怕某一個瞬間的感悟，可能會令其受益一輩子。
深圳一直在拓展與這個開放城市相匹配的開闊的教育眼界。正是從這個角度看，在通識教育、人文教育越來越受重視的今天，我們希望，深圳在增加文史考試權(quán)重的基礎(chǔ)上，還能在命題形式上多些多元探索，進一步擯棄過去那種死記硬背模式，使之更好地承載起人文教育的使命，同時也為城市積蓄更強勁的閱讀后備力量。
，我們將會及時處理。
