中華考試網(wǎng)中考頻道從北京市教委了解到，北京新中考方案已公布，將于2021年啟動，初中畢業(yè)考與高中招生考將二考合一，具體如下：
9月1日升入初中的初一新生，三年后將體驗“新中考”。市教委發(fā)布《關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚⒊踔袑W業(yè)考試制度，初中畢業(yè)考與高中招生考將二考合一，2021年初步形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學�？荚囌猩浫∧Ｊ剑淖兾ǚ謹�(shù)論。
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兩考合一，減少考試次數(shù)
本市將建立初中學業(yè)水平考試制度，主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，考試成績既是學生初中畢業(yè)又是升學的基本依據(jù)，明確了初中學業(yè)水平考試的多重功能。
市教委明確，推行初中學業(yè)水平考試不是取消中考，而是將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學生重復備考的負擔和壓力。
延續(xù)選考淡化分數(shù)
《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目納入初中學業(yè)水平考試范圍，考試設置語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術(音樂、美術)、綜合實踐活動中的信息技術和勞動技術12門科目。
考試成績以原始成績和等級成績呈現(xiàn)，淡化分分計較。
關注學生個體差異，延續(xù)現(xiàn)行中考方案給予學生適當選擇權的特點，在全開全學、全科開考、全科賦分的基礎上，在部分科目中選擇最好成績科目計入。
考題增加實踐減少死記硬背
新中考突出實踐導向，增加開放性科學實踐活動和綜合社會實踐活動成績權重，為學生提供優(yōu)質、多元、豐富、生動的實踐活動，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
考試提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，重點考察學生能力發(fā)展水平，合理控制學生過重課業(yè)負擔。
綜合素質評價納入中考招生
綜合素質評價內容包括學生的思想道德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等方面。評價結果以《北京市初中學生綜合素質評價報告冊(試行)》的形式呈現(xiàn)，設A、B、C、D四個等級。
評價報告冊及等級經(jīng)公示后提供給高中階段學校招生使用。引導學校教師樹立正確育人觀和質量觀，淡化分分計較，促進學生全面發(fā)展。
高中有望自主招生
高中錄取模式也將有所創(chuàng)新，現(xiàn)行普通高中招生方式將整合為統(tǒng)一招生、校額到校、自主招生三類。
本市將探索基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式，改革錄取計分科目構成，適當給予學生自主選擇和高中階段學校自主招生機會。
市教委介紹，本市將完善招生計劃編制辦法，按市、區(qū)兩級管理權限和工作程序編制高中階段學校招生計劃并嚴格執(zhí)行。同時，健全招生管理工作規(guī)定，規(guī)范學校招生行為，嚴禁違規(guī)招生和擅自提前招生。另外，嚴格控制考試招生加分項目和分值，健全考生加分資格審核公示制度。
*解讀
教育專家儲朝暉：“兩考合一”可減輕師生負擔
初中畢業(yè)考試和高中招生考試“兩考合一”，實行初中學業(yè)水平考試，實現(xiàn)一考多用。這一選擇無疑可大大減輕師生的負擔。
初中學業(yè)水平考試起源于初中畢業(yè)考試，是各個學校檢測自己教學質量的一次重要考試。
一般意義的中考起源于高中學校的招生考試，是高中挑選適合自己招生要求的學生的選拔考試。
隨著高中的日益普及，幾乎90%以上的初中畢業(yè)生都能進入高中學習，為“兩考合一”準備了基本條件。
“兩考合一”減少了考試次數(shù)，師生都不必為兩次考試做兩次準備，少一次準備就會減少很多壓力;新中考方案減少了學生為選擇科目而又很難確定自己的優(yōu)勢潛能產(chǎn)生的焦慮。
北京市育英學校于會祥：這一步重要又可喜
國家設置語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術(音樂、美術)、綜合實踐活動中的信息技術和勞動技術等12門科目，每一門科目都有獨特的育人價值，而且彼此之間很難互相替代。
但是，客觀的說，由于種種因素，長期以來在中考科目中，更多的偏重了語文、數(shù)學、英語、物理、化學等科目，導致學生在全面發(fā)展中有失偏頗。
在新中考評價的引領下，全面學習各科目，不僅不會增加學生的負擔，而且會有益于學生對其它學科的學習。
北京師范大學辛濤：邁向公平與科學的堅實一步
改革后的高中學校招生模式有利于促進學生全面而有個性的發(fā)展，有利于減輕學生過重的課業(yè)負擔，必將對學校教育、教師教學和學生學習產(chǎn)生積極的反撥作用。
實施初中學業(yè)水平考試是否會加重學生的課業(yè)負擔?《實施意見》對此做了充分考慮，多措并舉避免增加學生負擔。一是區(qū)別于高考改革，高中招生改革將初中畢業(yè)考試和中考“兩考合一”，實現(xiàn)一考多用，防止因開展學考而增加初中學生考試次數(shù)，避免加重學生考試負擔。二是初中學業(yè)水平考試雖“全科開考”，但只將部分科目成績計入高中招生錄取的總成績，這也是基于不加重學生負擔的考慮。三是在學生完成每門科目課程內容學習后安排學業(yè)水平考試，實行隨教、隨考、隨清，避免扎堆考試，分散了復習備考的壓力。四是給予學生兩次外語聽力和口語考試機會，有助于緩解學生的焦慮情緒，使學生發(fā)揮出真實的水平。
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