甘肅中考改革：減輕學(xué)生備考負(fù)擔(dān) 注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)
日前，省教育廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實施意見》，這標(biāo)志著我省高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母镎絾�。我省的中考改革將從2018年蘭州(含蘭州新區(qū))、嘉峪關(guān)兩市秋季入學(xué)的七年級啟動，到2020年左右基本建立起基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ健＿@意味著今年我市的初中新生三年后將實施新中考模式。
總目標(biāo)：提高高中階段教育高質(zhì)量
據(jù)了解，本次中考改革旨在建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和高中階段教育高水平高質(zhì)量普及，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護(hù)教育公平。改革立足基本省情，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，堅持立德樹人，育人為本，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，普職并重，公平公正，科學(xué)規(guī)范。因地制宜，多元探索的原則，到2020年左右基本建立起基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制;實現(xiàn)中考合理分流，促進(jìn)高中階段學(xué)校特色化、多樣化發(fā)展，提高高中階段教育普及程度，完善現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。
考試科目
合二為一考初中全部12個科目
在初中學(xué)業(yè)水平考試方面，將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學(xué)生備考的負(fù)擔(dān)和壓力。
考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)(音樂、美術(shù))共12門課程。
將國家《課程方案》規(guī)定的全部12門課程全部列入考試科目，目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)國家規(guī)定的每門課程，避免發(fā)生嚴(yán)重偏科，克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，引導(dǎo)學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，全面發(fā)展，確保初中教育的基本質(zhì)量，同時也為高中階段學(xué)校和高�？茖W(xué)選拔人才創(chuàng)造條件。
考試內(nèi)容
加強(qiáng)考查獨立思考及解決問題能力
為防止不適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，這次改革對學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行了綜合設(shè)計。
在考試內(nèi)容上，初中學(xué)業(yè)水平考試將兼顧畢業(yè)考試和招生考試的不同功能，根據(jù)國家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，緊密聯(lián)系社會實際與學(xué)生生活經(jīng)驗，突出學(xué)科核心素養(yǎng)，增強(qiáng)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性和探究性，在全面考核學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對學(xué)生獨立思考和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題能力的考查，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練內(nèi)容，杜絕偏題、怪題。
考試方式
英語加口語物化生三科加實驗操作
根據(jù)《意見》，我省中考將根據(jù)學(xué)科特點，分類采取不同的考試方式。語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、道德與法治六個科目實行紙筆考試，其中外語可加試聽力、口試測試;物理、化學(xué)、生物三個科目實行紙筆考試和實驗操作技能考試，每個科目兩項考試成績可合并計算作為學(xué)科總成績，實驗操作技能考試標(biāo)準(zhǔn)和辦法由各州(市)教育行政部門制定;體育與健康課程根據(jù)《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好全省初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育考試的通知》(甘教體〔2015〕1號)的要求實施測試;藝術(shù)課程根據(jù)《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，由省教育廳另行制定測試辦法;信息技術(shù)實行無紙化上機(jī)操作考試，考試內(nèi)容由各市(州)根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(教基〔2000〕35號)自行確定;綜合實踐活動、地方課程與學(xué)校課程由各市(州)根據(jù)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式進(jìn)行考查，作為綜合素質(zhì)評價內(nèi)容的一部分。
成績呈現(xiàn)
A、B、C、D、E五個等級呈現(xiàn)
在成績呈現(xiàn)方式上，采取等級呈現(xiàn)，共分A、B、C、D、E五個等級，A、B、C、D為合格，E為不合格。按參加考試人數(shù)劃分等級，原則上各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級20%，B等級40%，C等級30%，D、E等級共10%，適度減輕學(xué)生考試壓力，避免學(xué)生分分計較、過度競爭。
錄取計分科目
“4+6”招生錄取計分總分不超800分
在錄取計分科目的構(gòu)成和數(shù)量上，采取“4+6”招生錄取計分模式�！�4”為語文、數(shù)學(xué)、外語、體育;“6”為道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。“6”學(xué)科可以采取各科分卷或相近科合卷的方式。這種方式可以防止群體性偏科和加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所有計分科目總分原則上不得超過800分。
考試時間
“學(xué)完即考”分散備考壓力
學(xué)業(yè)水平考試將采取“學(xué)完即考”方式，避免在畢業(yè)時集中安排考試，分散學(xué)生備考的壓力。原則上，生物、地理、信息技術(shù)的考試安排在八年級下學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行;語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)學(xué)科的考試在九年級下學(xué)期結(jié)束時約在6月中旬進(jìn)行;體育與健康、藝術(shù)考試安排在九年級下學(xué)期5月底前進(jìn)行。
《意見》要求，初中學(xué)校要根據(jù)課程教學(xué)要求，統(tǒng)籌均衡安排每學(xué)年的授課科目，合理指導(dǎo)學(xué)生選擇參加考試科目及數(shù)量。
照顧政策
大幅減少、嚴(yán)控考試加分項目
《意見》明確提出，大幅減少、嚴(yán)控考試加分項目，全面取消各級優(yōu)秀稱號、科技創(chuàng)新、電腦制作、各種學(xué)科競賽、體育特長、藝術(shù)特長等學(xué)生加分項目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。
為了鼓勵學(xué)生發(fā)展興趣特長，這次改革在提出取消體育、藝術(shù)等競賽類加分項目的同時，積極鼓勵發(fā)展學(xué)生興趣特長。
一是將體育、藝術(shù)和科技類等相關(guān)特長和表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，在招生錄取時作為參考。二是進(jìn)一步完善高中自主招生政策，給予有條件的高中學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。
自主招生
學(xué)校年度招生計劃的5%以內(nèi)
為推動普通高中多樣化特色化發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，《實施意見》提出可給予普通高中一定數(shù)量的自主招生名額，其中公辦高中自主招生比例應(yīng)控制在本校年度招生計劃的5%以內(nèi)。
《實施意見》中的“自主招生實施辦法”還嚴(yán)格規(guī)定，擬開展自主招生的普通高中，需向?qū)W校主管教育行政部門提出自主招生申請，經(jīng)批復(fù)同意后由地(市)級教育行政部門向省教育廳報備審批，通過后方能進(jìn)行自主招生，并由學(xué)校主管教育行政部門實行動態(tài)管理。
為進(jìn)一步完善和規(guī)范自主招生，“自主招生實施辦法”要求各地要加強(qiáng)對學(xué)校自主招生各環(huán)節(jié)的監(jiān)管，學(xué)校要嚴(yán)格規(guī)范自主招生辦法和程序，將自主招生的各個環(huán)節(jié)和錄取結(jié)果及時向社會公開，接受社會監(jiān)督，提高自主招生的公信力，維護(hù)良好的招生秩序和環(huán)境。
對口分配
對口分配政策比例不得低于計劃的50%
繼續(xù)實行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的政策，其比例不低于招生計劃的50%，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，緩解擇校熱，促進(jìn)社會公平。
實施時間
從2018年起全省分地區(qū)逐步啟動
《意見》要求，中考改革2018年在蘭州(含蘭州新區(qū))、嘉峪關(guān)兩市秋季入學(xué)七年級啟動，2019年張掖、金昌、白銀、天水、平?jīng)鑫迨星锛救雽W(xué)七年級實施，2020年酒泉、武威、定西、慶陽、隴南、甘南、臨夏七市(州)秋季入學(xué)七年級進(jìn)入改革實驗。
考試命題
所有科目由各市州統(tǒng)一命題
所有科目的學(xué)業(yè)水平考試均由各市(州)統(tǒng)一組織實施，統(tǒng)一組織命題。為進(jìn)一步提高各地命題能力和考試評價工作的現(xiàn)代化水平，切實發(fā)揮考試的正面導(dǎo)向作用，《實施意見》明確：初中學(xué)業(yè)水平考試要依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，增強(qiáng)與學(xué)生生活、社會實際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，突出對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。
綜合素質(zhì)
綜合素質(zhì)評價貫穿初中3年
學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作主要是由初中學(xué)校組織實施。學(xué)生綜合素質(zhì)評價貫穿初中3年，由寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案4個操作環(huán)節(jié)組成，強(qiáng)調(diào)寫實記錄和實證材料。
要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己及時做好寫實記錄、遴選典型事實材料;學(xué)校要對學(xué)生的活動記錄和事實材料進(jìn)行公示、審核，確保評價過程公開透明;同時要求將有關(guān)材料在公示審核確認(rèn)后匯總，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，全過程立體呈現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展?fàn)顩r。4個程序前后連貫，環(huán)節(jié)清晰，具有規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、遞進(jìn)的特點，操作性強(qiáng)。
，我們將會及時處理。
